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学生具有了初步的自学能力，还必须通过反复 实践，才能养成自学的习惯。因此，教师要从 每个儿童的特点出发，持之以恒，严格训练， 要关心和爱护每一个学生，保护他们的学习热 情，帮助他们克服困难，取得进步。课堂上还 要采取灵活多样的激励方式和竞赛性质的活动，

........................................... 1 （一）生命教育课程.............................................

3.量词积累。 一（部）机器 一（个）星期 一（杯）水 一（口）水 一（块）萝卜 4.词语搭配。 （生命）的摇篮 （灵活）的机器 （诱人）的香味（沙哑）的声音 （晶莹）的泪珠 （战火纷飞）的夜晚 （幸福）的泪花

17．保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌 碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都 已经献给了

物有所值定性评价指标及权重 序号 评价指标 评价内容 权重 一 基本评价指标 80% 1 生命周期整 合程度 主要考核在项目全生命周期内，项目设计、融资、建 设、运营和维护等环节能否实现长期、充分整合。整 合的

两条深浅不同的绿色 代表着深远辽阔的草原 品 牌 精 髓 伊利新标识及其辅助元素飘带充分 演绎了伊利“滋养生命活力”的品牌精髓 就 无 法真 正 享受 生 活的 真谛。 滋 养 身体， 如 果 您不 懂 得 如何

观在交流互鉴中不 断延伸。“随着中国经济社会不断发展，中华文明也必将顺应时代发展焕发出更加蓬勃的 生命力。” （3））促进人类文明交流互鉴，新时代青年学生该做些什么？（4 分） 四、综合探究题（14 分，其中综合评价1

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的工作。他曾 经说过：“节省时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来不知疲倦， 常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是 坐在桌

) 3．贝贝想起来了，( )是文具的家。 A．文具盒 B．教室 4．选文这一故事告诉我们 。A. 爱护学习用品 B.要学会写字 八、阅读《一分钟》选段，回答问题。 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡

改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌 C.发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产 D.感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童 五、用“沉”字组词并填空。（4 分） 李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（

答：(一)人既是自然的人，也是社会的人，但首先是自然的人。马克思曾领悟到：“人直接地是自然存 在物”，是“有生命的自然存在物”。“人靠自然界生活。这就是说，自然界是人为了不致死亡而必须与 之不断交往的、人的身体

通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公 共生活中人们要注意自己的言行举止， 展示良好的形象：认识到爱护公共设 施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生 懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活

通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公 共生活中人们要注意自己的言行举止， 展示良好的形象：认识到爱护公共设 施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生 懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活

4.根据课内外阅读积累和理解，填空。（14+6=20 分） （1）春回大地，艾青眼中的绿是那样富有生命的活力：突然一阵风， ， …… 初夏时节，诗人范成大看到梅挂枝头、杏子鲜亮，麦花菜花尽收眼底，写下这样

的部署要 求，坚持把人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，闻令 而动、向险而行，同时间赛跑、与病魔较量，始终冲在疫情防 控和紧急救援第一线，以实际行动诠释了“敬佑生命、救死扶 伤、甘于奉献、大爱无疆”的崇高精神，以自身的辛苦指数换

绝对全军覆灭。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的 （单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄） 的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一

国家是虚构的 “所谓国家不过也是想象，两个国人，只要相信国家主体，国土，国旗确实存 在，就有可能冒着生命危险拯救彼此。“ 民族是虚构的 “‘民族’这一虚构的集体形象曾经欺骗劳动者心甘情愿地为统治者充当炮灰”

而创作的一 部奇特的作品。作者精心构造了一个世外桃源般的“湘西世界”，为读者打开了一个通往人类理想生命形式的窗 口，把读者带进了一种修辞幻想中，即“用语言制造的幻觉”本文从湘西神土、湘西民风、湘西爱情等三个方面

这是一条彩色的河，在无际的沙漠中缓缓流动，变幻着颜色。我赤足在河 边，用透明的玻璃瓶盛满我喜欢的色彩。 12.生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。 13.高尔基说：“自己的思想是大海，别人的思想是江河，无论多少条江河流入

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