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8. 品牌操作经验了解中国消费者心理实际上，在文字创意转化为镜头语言时，不同程度地存在着转换形式的难度，甚至，有的方案是无法用镜头语言说清的 例如：大树与露珠 他和她的分手 9. 从执行的角度看创意的关键品牌的吻合性

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8. 品牌操作经验了解中国消费者心理实际上，在文字创意转化为镜头语言时，不同程度地存在着转换形式的难度，甚至，有的方案是无法用镜头语言说清的 例如：大树与露珠 他和她的分手 9. 从执行的角度看创意的关键品牌的吻合性

秋天的怀念 5. 学习目标1.初读课文，理解文章的主要内容。 2.品读课文，抓住人物的动作、神态、语言等描写，体会母亲的形象。(重难点) 6. 作者名片 史铁生(1951—2010)，祖籍河北，生于北

这篇文章的写作特点是：作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。习作例文：我家的小狗

1、“异化的沟通方式”是什么意思？是什么使我们难以体会到心中的爱？在思考这个问题时，我发现某些语言和表达方式的负面影响，它们虽然致力于满足某种愿望，却倾向于忽视人的感受和需要，以致彼此的疏远和伤害，这些语言和表达方式我称为异化的沟通方式。（P16)

单元作文第一单元：写一写家乡的景物 第二单元：调查家乡环境 第三单元：自我介绍 第四单元：教你学一招 第五单元：写写爸爸、妈妈对我的爱 第六单元：想象作文 写写自己的发明 第七单元：表现丰富多彩的世界 写景、记事、写物、写人、展开想象编故事均可

要么突出时事所带来的翻天覆地的变化。这样的文章,因折射了社会热点,洋溢着时代气息,而显得深刻新颖,让人爱读。 本作文题目看似平淡,但可在平淡的作文题目中标新立异,挖掘出深刻的立意。 请写出你的立意: ①通过描写课堂上的小插曲

推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪…… 4. 习作写的时候注意以下几点： ◊推荐理

1. 新课导语亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。

（3）他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶…… 10. （4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 11. 说一说上面的四段话是从哪几个方面来介

1号形象气质一般较健康，也较瘦，肥胖占极少数体态类型腰板直，挺硬，可以长久保持同一姿势；行动速度通常较快身体语言目光锐利，面部表情变化少，严肃拘谨，笑容不多面部表情整齐端正，喜欢黑白素净的色彩着装特点缺乏幽默感

3. 普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 为什么要普通话？ 1、有利于维护国家的主权和民族尊严； 2、促进语言规范化，是汉语发展的总趋势；

聆听的层次 表面事实 具体内容 弦外之音 情绪感觉 16. 理解非语言信息 眼神 面部表情 身体姿势和动作 手势 身体接触 身体的距离身体语言55%语言7%语气38% 17. 不同对象的沟通要领 上对下 下对上

3、说说在已学的这两个部分“被捕前”和“被捕时”，我们主要是从父亲的哪些描写中来体会父亲的精神。 被捕前：从人物的语言中体会人物精神。（1）“不要了就烧点，你小孩子家知道什么！”  （2）父亲坚决地对母亲说：“不是常

学生核心素养的国际比较研究指标经合组织欧盟教科文组织日本新加坡美国芬兰匈牙利英国加拿大法国澳大利亚新西兰香港地区台湾地区语言素养√√√√√√√√√√√√√√√数学素养√√√√√  √√√√√√√√学会学习 √√ √√√ √

究文明礼仪时，我们也应该以身作则，从行动上去改变小朋友的行为习惯，给予小朋友关爱，让小朋友明白爱，体会爱，分清什么是对的，什么是错的，能够真正辨别美与丑。 5. 细心观察就会发现，校园里破坏公物的现象

*活泼型人物的职业取向工作主动（爱交谈） 喜好新鲜事物 注重表面 闪电式开始—虎头 活动组织者、行政人员 企业公关人员-处理即兴事务 不适合古板、单调的工作—财务、仓管 24. *完美型人物的职业取向计划、策划（爱分析） 目标明确、严肃认真

。游戏规则说明： 每组两人参加一人比划一人猜，限时两分钟，只有比划者会看到一个词，然后比划者可以用肢体语言和口述语言表达的形式来向猜词者传达信息，但是不得说出词语中带有的字。猜不到可以喊过，期间可以过四个，观众不得提醒。

感知人物 说说你在读《童年》时，阿廖沙给你留下怎样的印象。 提示：注意抓住小说中的故事情节、环境描写、人物语言动作、人物心理活动等方面说人物形象。 7. 要想更好地体会小说中的人物的成长经历，有一个很好的方法。