专业化营销之沟通技巧-87页
31. 业:“陈先生,你爱你的家人吗?” 客:“爱”。 业:“有多爱?” 客:…… 业:“你是否为你爱的家人准备了安全的计划? 刘太太,天下做母亲的哪有不疼爱自己 孩子的,您说是吗?”范例—封闭式问话 32
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31. 业:“陈先生,你爱你的家人吗?” 客:“爱”。 业:“有多爱?” 客:…… 业:“你是否为你爱的家人准备了安全的计划? 刘太太,天下做母亲的哪有不疼爱自己 孩子的,您说是吗?”范例—封闭式问话 32
3.谈谈这篇书信的语言特点。 1.书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分,有时也可部分省略。 2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3.这篇书信语言亲切自然,饱含真
3.谈谈这篇书信的语言特点。 1.书信的基本格式包括:称呼、问候语、正文、祝福语、署名及日期六个部分,有时也可部分省略。 2.这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。 3.这篇书信语言亲切自然,饱含真
对他们的爱;也可以讲讲你对一些事情的看法,让他们了解正在长大的你;还可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些你认为不好的习惯。❋写法指导 4. 第二步:立意。突出父母对自己的爱,表达对父
1、有感情地朗读课文,了解父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。 2、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句,体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。 3、 有感情地朗读课文。背诵自己感受最深的段落。
(黎巴嫩诗人、散文家、画家) 2. 母爱无边 大爱无声 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 我的母亲是历史,赋予母爱亘古的深沉; 是深情,赋予儿女对母亲深深的依恋。老舍
确劝说的话题。明白自己就什么问题劝说别人。(4)明确劝说的目的。清楚劝说需要达到的结果。(5)注意语言简练,符合语境,注意有无字数要求。 2.劝说方法:直面问题,直接劝说;打比方、举例子,委婉劝说;巧
。 5. 感性人的情感的外化。 爱情。爱恋,爱怜, 依恋,缠绵。感触, 彷徨,忐忑,失措, 迷离,爱怨, 你, 我,他。 6. 理性城市青年对于城市文 明的冲突。城市,个 人对于城市,文明。 社会,物质。固体,
相关链接德昂族:善于种茶,有自己的语言,跳象脚鼓舞。景颇族:从事农业,种植水稻、玉米、旱谷等作物,有自己的语言和文字傣族:有别具一格的建筑——竹楼、竹桥、寺塔,有自己的语言。阿昌族:以善于打制长刀而闻名于世,有自己的语言。 8.
抓住事物的典型特点,写的时候要突出这种典型特点,通过具体的语言文字来抒发心中的感悟。 本单元共有3篇文章,《搭船的鸟》、《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》分别从动物(人物描写可以参照写动物的方法)、场
心理健康第一课 2. (本页无文本内容) 3. 喜 4. 怒 5. 哀 6. 恐 7. 爱 8. 恶 9. 欲 10. 喜 怒 哀 恐 爱 恶 欲 11. 忧者见之而忧,喜者见之而喜 12. 情绪表演: 乐 快 得意气愤伤心害怕痛快紧
1. 4 你是人间的四月天——一句爱的赞颂 2. 学习目标1.朗读诗歌,感受诗歌的音乐美和绘画美。 2.理解意象,体会意境,把握诗人的情感。 3.品味诗歌语言,学习诗歌的多种表现手法。 3. 冰心: “她很美丽,很有才气。”
理解课文内容,说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法。3从人物的动作、语言、神态等语句中,去体会父母对巴迪的爱,感受爱的不同表达方式。 4. 会 认 字誊téng励lì篇piān版bǎn祥xiáng歧qí谨jǐn
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一对优秀的父母,而有问题的孩子的背后,父母 也有着不可推卸的责任。没有不好的孩子只有不 好的家长,会爱是真爱,不会爱是虐待,爱学习、 会学习、能学习,才能真的学习好。少表扬、多 鼓励、少批评、多评价,智商平平的孩子一样能
接着一个,紧紧相连;“继续”着重指不间断地接连延续下去。 我的发现这些词语虽然意思相近,但在具体的语言环境中不能混用。 17. 快过节了妈妈准备去超市买下面的东西,请你帮她整理一份购物清单。词句段运用鲫鱼
: 把一件事写清楚了解作者是怎样把事情写清楚的。六童年生活学习用批注的方法阅读。 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。七家国情怀关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。八古代故事了解故事情节,简要复述课文四年级上册
勤劳诚实,做事总是那么仔细认真 ② 热情好客 ③ 乐于助人,总不怕吃亏 ④ 有着软而硬的性格,善良而又坚强 她与儿女之间语言交流不多 (但之间的感情内敛而又深厚)怎样体现? 9. 手鲜红微肿 衣洗得雪白 物抹得发光 花浇灌爱护
这里比喻月光照耀下的水面。 不可名状:不能够用语言形容。 攫 住:抓住。 憨 直:憨实直爽。 5. 文章是围绕一句话来写的,这句话就是本文的中心句,同学们找一找。大自然和谐的美 人类纯朴的爱 6. 1.快速阅读课文,想
写出家人的特点,表达出自己对家人的爱和对家的爱。 4. 第三步:思维导图 5. 第四步:方法 抓住人物的特点,恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。 找出家人和动物之间的相似点,比喻要形象、恰当。 语言可以诙谐、幽默有趣一些,充满童趣。