《爱莲说》教学教案
爱。不过,人们常常欣赏的只是莲花外形的美,其实真正值得赞扬的,还是它内在的品质。我们今天学习的《爱莲说》,就是一篇赞美莲的品质,从而抒发作者的思想感情的文章。 二、体裁作者 在讲课文之前,我们先了解一下本文的体裁和作者。(按放图像)
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爱。不过,人们常常欣赏的只是莲花外形的美,其实真正值得赞扬的,还是它内在的品质。我们今天学习的《爱莲说》,就是一篇赞美莲的品质,从而抒发作者的思想感情的文章。 二、体裁作者 在讲课文之前,我们先了解一下本文的体裁和作者。(按放图像)
爱莲说教案(精选多篇) 第一篇:爱莲说教案 《爱莲说》教案 教学目标: ⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。
式定为民间的节日,此后历朝历代沿袭至今。“重阳节”名称见于记载却在三国时代。据曹丕《九日与钟徭书》中载:“岁往月来,忽复九月九日。九为阳数,而日月并应,俗嘉其名,以为宜于长久,故以享宴高会。”2 7.
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家族最宝贵的财产,是每个家族成员自豪感的源泉,是每个家庭成员“三观”的基石。;家风是融化在我们血液中的气质,是沉淀在我们骨髓里的品格,是我们立世做人的风范,是我们工作生活的格调;家风是民风社风的根基,是社会和谐的基础。123家风是什么?一
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求、PLE对学习者学习效果的影响、以及个人学习环境中知识流动等相关研究 11. 文献述评从文献分析中可以看出,国内外众多学者已经从理论视角、技术方法等维度描述了个人学习环境的定义及其内涵,并对PLE的
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《爱莲说》读书笔记 今天学习了周敦颐的《爱莲说》,使我不禁想起了园中墙角的那枝梅花。 记得我第一次注意到那枝梅花,是在去年的冬天,那个冬日的早晨,寒风携着第一朵雪花来到了大地,为大地带来了纯
“绿色包装”物品,拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子,尽量少用纸木制品。 爱莲说教案 爱莲说教案 篇1 教学目标 : 1、 理解莲花的高洁品格。 2、 理解托物言志的写法。教学重难点: