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学技术，题材丰富，内容广泛。既可以单独命题，也可以综合命题，通常有计算大题、压轴题。考查热点有牛顿第二定律与运动学的结合、非匀变速直线运动加速度和速度变化的分析判断，冲量和动量的矢量性，辨析冲量、动量

＇垂直于OC，O＇是圆弧的圆心。设圆弧的半径为R，则有 R=dsin j ① 由洛伦兹力公式和牛顿第二定律得 ② 将①式代入②式，得 ③ (2)质点在电场中的运动为类平抛运动。设质点射入电场时的速度为

【解析】小球滑上斜面的初速度已知，向上滑行过程为匀变速直线运动，末速度0，那么平均速度即，所以沿斜面向上滑行的最远距离，根据牛顿第二定律，向上 滑行过程， 考向3 结合牵连体考查牛顿运动定律的运用 【样题3】 （2014·四川卷）

　　最终，在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法。例如梦想实验法（如伽利略的关于力和运动的梦想实验），控制变量法（如牛顿第二定律、万有引力定律），数学归纳法（如牛顿第三定律）等等。学生如果对物理问题的研究方法有了必须的了解

(2)从A刚滑入轨道到最高点Q，由机械能守恒有：  mv02=mg 2R+ mv2 在Q点根据牛顿第二定律得：F+mg=m  解得A滑过Q点时受到的弹力大小F=150N （3）B滑到第n个光滑段前已经损失的能量E损=k

主要资料有牛顿第必须律的概念和发现历程，是对前面所学惯性等知识的巩固与加深学习，也是对后续所学牛顿第二定律、第三定律等知识的铺垫，是物理学中的基础，需要学生准确把握。 　　二、学情分析 　　在教学中要

因此也具有惯性。当流体运动时，惯性使其总要维持原状，因而惯性力在渗流过程中多表现为阻力。 根据牛顿第二定律，惯性力用压力表示为： （2-2） 式中， ---惯性力 ---质量 v ---速度 ---加速度

的控制方法(电流表的内、外接)、作图时对个别点的舍弃、巧妙设置未知量让图线 “化曲为直“(验证牛顿第二定律时画图像)等等，只有加强这方面的训练，才能提高实验能力。 　　4、加强设计性实验的训练，培养学生的创新思维能力和实验技能

终限长度 自水流入口到开始形成终限流速的距离。 328. 终限流速计算1 重力↓ 摩擦力↑ 牛顿第二定律： （1） （2） 329. 终限流速计算2 330. 终限流速计算3将式（2）和 代入（1）

，据此可得v1 =1.0m/s, v2 =2.5 m/s. (3)对于木块，据运动学公式有，据牛顿第二定律有 为测量摩擦因数，则还需要知道、，为此还需要测量P点到桌面高度h；重锤在桌面上所指的点与Q点的距离a；斜面的长度b。

在声学中，一般用声压p来描述声波，在均匀的理想流体媒质中的用小振幅声波波动方程描述声传播规律，它是一个二阶偏微分方程，是在运动方程〔牛顿第二定律〕、连续性方程、状态方程三个定律的根底上推导出来的。 这个方程是在满足以下假设条件的根底上推导出来：

选择思路,方法,技巧,加速思路变换做准备. (3)从现状出发探索目的——有没有别的用途 物理学中的牛顿第二定律研究了加速度与力,质量的关系,它除了能够已知其中两个量求第三个量之外,它还能够干什么 它与其他两个定律联合起来能够解决哪些问题