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12天津滨海新区塘沽开发区重大爆炸事故社会安全编发、散布谣言 18. 图为1921年拍摄的西藏绒布冰川。生态安全 19. 2007年大卫拍摄的照片，绒布冰川已经后退。 20. 军事安全 21. 安全形势变化（1）我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富。

不要翻越护栏行人不得跨越、倚坐道路隔离设施。 17. 不要在道路上踢足球、玩滑板、滑旱冰等行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具 18. 不要扒车、追车、抛物击车行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。

两种思维我能改变你什么?我不奢望能改变在坐的各位. 语言能改变人什么你呢？语言能传播的东西仅是人类知识冰山的一角而已。 只有行为才会真正改变一个人. 我对自己的课堂的一点期望是两点: 1、不要大家认识老师，而是认识你自己

不要翻越护栏行人不得跨越、倚坐道路隔离设施。 17. 不要在道路上踢足球、玩滑板、滑旱冰等行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具 18. 不要扒车、追车、抛物击车行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。

1. 高温天气，要时刻警惕火灾隐患， 小心惹 上身！ 2. 电气火灾 随着高温天气的到来，空调、冰箱、冰柜等用电设备大量增加，电气设备线路超负荷运转，电源绝缘皮损坏造成短路打火，或电器的电动机进水受潮

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1. 找春天 2018新部编本二年级下册语文 2. 冰天雪地 寒风刺骨 天寒地冻 3. 春回大地 万物复苏 春暖花开 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 4. xiū 羞 chù 触 què 鹊zhē 遮 yǎn

10. 光荣榜学习成绩优秀： 李姿怡 范 康 杨心怡 周 佳 李鹏杰 程佳妍 李瑞芝 李静怡 白冰倩 兰冰洁 听讲习惯好： 张艳雪 严湘婷 张佩 张奥丹 李梦蕾进步之星： 程纳川 严娇 吴勇强 宋玉辉思维活跃，回答问题积极：

柿子红红，他会说：“我是秋天。” 河面结冰，他会说：“我是冬天。”例 31. 读一读迎春花黄黄， 他对小蚂蚁说： “我是春天。” 大雨哗哗， 他对乌云说： “我是夏天。”枫叶红红， 他红着脸说： “我是秋天。” 冰面滑滑， 他淘气地说：

17. 儿童节的游戏用椰子和西瓜打头，哪一个比较痛?为什么有家医院从不给人看病？冰变成水最快的方法是什么？头 痛宠物医院去掉冰 字两点 18. 儿童节的游戏用 吸 管满满一瓶牛奶， 怎么才能先喝到 瓶底的部分？

恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。描写冬天的词语 数九寒天 冰天雪地 银装素裹 寒风呼啸 滴水成冰 白茫茫 白雪皑皑 玉树银花描写心情的词语 忐忑不安 心花怒放 惶惶不安 欣喜若狂

安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《冰雪女王》《卖火柴的小女孩》等。走近作者 4. 根据物体摩擦生热的原理，利用强氧化剂和还原剂的化学活性，制造出的一种能摩擦发火的取火工具。

乐园 10. 拂动---吹动调皮---顽皮舒展---伸展高大---矮小费力---省力暖洋洋---冷冰冰近义词反义词字词乐园 11. 　　小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读　　边听边想：课文主要写了什么？课文朗读

词乐园 9. 伐字词乐园会认字组词：伐木 砍伐fá斧组词：斧子 班门弄斧fǔrónɡ融组词：融化 冰消雪融 10. 字词乐园会认字切组词：切开 切分qiē锯组词：锯子 锯齿jù 11. 字词乐园会认字燃组词：点燃

绝大多数微生物喜欢室温环境。熟食在室温下不得存放2小时以上；所有熟食和易腐烂的食物应及时冷藏（最好在5℃以下）。冰箱并不是保险箱，即使在冰箱中也不能过久储存食物。 19. 预防知识 避免食源性感染（5）不吃过期变质食品 注意生

也该是阳光洒遍的角落;再赢弱的,也该是倍受关爱的生命." 让我们一起行动吧! 6. 水资源水体是江河湖海、地下水、冰川等的总称，是被水复盖地段的自然综合体。它不仅包括水，还包括水中溶解物质、悬浮物、底泥、水生生物等。水与水体是两个紧密联系又有区别的概念。

亚洲地形特点有哪些？中部高，四周低地势起伏大说一说做笔记 8. 鄂毕河叶尼塞河黄河长江湄公河恒河印度河北冰洋洋平太洋度印亚洲河流的特点：1、河流____；多发源于___部。 2、受____影响呈____状流向周边_____。

梁启超(1873-1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物，学者。和其师康有为一起领导了著名的“戊戌变法” ，其著作编为《饮冰室全集》。 见课下注释① 6. 背景资料《敬

恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。描写冬天的词语 数九寒天 冰天雪地 银装素裹 寒风呼啸 滴水成冰 白茫茫 白雪皑皑 玉树银花描写心情的词语 忐忑不安 心花怒放 惶惶不安 欣喜若狂

为改进 评估构成 作业 40% 课堂 30% 笔试 30% 6. 第一讲 导 言个人潜能开发——破冰游戏 管理？ 人力资源、人才、人口 、劳动力？ 人力资源管理？ 人力资源发展阶段 现代人力资源与传统人事管理