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2011年和2012年物质结构与性质高考题 （2011年）（8分）【化学—物质结构与性质】 氧是地壳中含量最多的元素。 （1）氧元素基态原子核外未成对电子数为______个。 （2）H2O分子内的O

第二章 化学物质及其变化知识点归纳 教学目的： 1. 巩固物质的分类际胶体的性质。 2.巩固学习离子反应及离子共存等相关知识。 3. 巩固学习氧化还原反应的相关知识。 一：物质分类 1. 简单分类法及其应用

4.3物质的导电性与电阻培优练习 1．小明将六种物品分成两类，第一类：金属刀片、2B铅笔芯、食盐水；第二类：塑料直尺、玻璃杯、橡皮。他分类的依据是物质的(　　) A．状态 B．导电性 C．硬度 D．密度

发改委生物质新能源产业发展情况工作汇报 为进一步加快全市新能源产业发展，根据《某某市人民政府关于加快新能源产业发展的实施意见》，按照前期新能源产业发展的会议精神，确定了新能源产业的发展目标，现就林业

物质的量 1． 下列叙述中，正确的是 A．12g碳所含的原子数就是阿伏加德罗常数 B．阿伏加德罗常数没有单位 C．“物质的量”指物质的质量 D．摩尔是表示物质的量的单位，每摩尔物质含有阿伏加德罗常数个微粒

环境有关物质不使用证明 我公司确保提供给上海三嬴塑胶有限公司的产品以及使用的原料， 产品及原料列表 产品名称 原料名称 组成成分 注：因为考虑到贵公司的技术保密，组成成分只需要成分，不需要配比。 不

物质部年度考核个人工作总结 　　时间过得飞快，转眼间来这个项目已经半年多了，虽然先后在合肥和深圳做过两个项目，有过一些经验，但在这个项目领导给了我更重要的工作和更重的担子，在感谢领导信任的同时，我也

《物质的分类》学案 一、议一议，我能完成 1、 找出下列物质中的纯净物与混合物，并说出你的判断依据。 ①空气 ②氯化钠 ③冰水混合物 ④氢氧化钠 ⑤铁 ⑥稀盐酸 ⑦铝合金 属于纯净物的有 ，属于混合物的有

专题08：物质结构与推断 1．【2015浙江理综化学】右下表为元素周期表的一部分，其中X、Y、Z、W为短周期元素，W元素的核电荷数为X元素的2倍。下列说法正确的是（ ） 第9题表 X Y Z W T

非物质文化遗产，体现着中华民族的生命力和创造力，蕴含着中华民族特有的精神价值，是我国各族人民长期以来创造和积累的文化财富，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。保护和利用好非物质文化遗产，对于传

 物质在水中的分散状况 一、单选题 1.推理是常用的思维方法。根据溶液具有均一性的特点来推理，蔗糖溶液应该是（   ） A. 无色透明     B. 上层溶液与下层溶液一样甜     C. 混合物     D

Purchase Sell Accumulate Manage Information System新油物质供应中心进销存管理系统的缩写（本文中将以PMPSAMIS代表该管理信息系统）。 数据库 本文中所述

《物质运输的路线》公开课学习体会 　　前几天听了初一 xx老师的一堂生物课，课题是《物质运输的路线》。 　　首先张老师以感冒了应该如何治辽进行导入，学生们都十分积极，有的说吃药，打针，输液等等。张老

  论非物质设计及其在中国的发展—经济工作   摘 要：计算机、网络技术的迅猛发展引发了非物质化的浪潮，非物质设计就是凭借数字化技术基础之上的基于服务的设计。探讨在信息化社会的历史条件下孕育而出的非

一、物质共存 1．下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是（ C ） A． H+、OH﹣、Na+ B． Ca2+、OH﹣、CO32﹣ C． Na+、K+、Cl﹣ D． H+、NO3﹣ 、CO32﹣ 2

物质鉴别导学案 【教学目标】 1.知识与技能 巩固酸、碱、盐的物理和化学性质及对反应现象的再认识 2.过程与方法 学会常见酸、碱、盐鉴别一般方法。 3.情感态度与价值观 感悟酸、碱、盐的鉴别过程，初步养成严谨的科学态度

第二章 第二节 运输物质的器官 七年级生物冀教版 中学 主备人 二、心脏——导学案 第2课时 学习目标： 1．说出心脏的位置和形态。 2．描述心脏的结构和功能。 3．描述心脏的工作过程。 学习重点：

初中化学常见物质的颜色和元素汇总 一、固体的颜色 红色固体：铜，氧化铁 绿色固体：碱式碳酸铜 蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 紫黑色固体：高锰酸钾 淡黄色固体：硫磺” 无色固体：冰，干冰，金刚石 银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属

关于保护传承非物质文化遗产的建议 我县自北宋熙宁六年（1073）始有行政建置，至今已有近一千年的发展历史，其文化具有鲜明的涉海涉渔性。“因海而生、因海而成”这种与大陆农耕文化不甚相同的海洋文化和人文

非物质文化遗产普查情况汇报 　　2010年，咸丰县文化馆非物质文化遗产保护中心在文体局的领导下,认真贯彻执行国家、省、州、县关于非物质文化遗产保护和普查工作的有关文件精神，按照“突出重点、有序推进、