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重建学校制度文化，形成学校课程创生能力 体现学校作为教育主体的价值。 提升教师的课程建设能力。 满足不同学校的需要，形成学校特色。 9. 2.增强课程对地方的适应性尊重地方差异和地方特色。 充分利用本土知识和课程资源。

在一次篮球联赛中,最后是九班和三班争夺这次篮球赛冠军, 赛前两个班的拉拉队都表演了啦啦操,参加表演的女同学的身高(单位:cm)分别是： 九班 163 163 165 165 165 166 166 167

1. 同学们，你们知道这种鸟的名字吗？珍珠鸟 2. 珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花雀、小珍珠等。珍珠鸟体长约10厘米，后背布有白色小圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱

应环境。 （5）有助于我们更好的调节情绪，做情绪的主人。 （6）运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持乐观的心境。2. 为什么要学会调节情绪？(P40) 7. ★3.调节情绪

了兴趣；得知将移民到中美洲，“我”担心以后可能没有机会再学中文，感到悲伤、焦虑；最后告别时，老师和同学们的礼物让“我”热泪盈眶，“我”激励自己把中国语文自修好。全文情节环环相扣，步步深入，细腻而真实地体现了“我”的情感和态度的变化。

这个面应添在哪里呢？12345 34. 右下图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（ ） A． Ｂ．　　 　Ｃ．　　　 Ｄ． B 35. 小

初步感知文意，了解课文内容。(难点)学习目标 7. 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频 8. 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 9. 挨打东挨西撞āi挨挨挤

错结果，简单计算也出现错误，甚至漏题的现象。 基础知识的掌握、基本技能的形成较好，但是还是有一部分同学在老师反复强调的题目上丢分。 综合运用知识的能力及正确理解较复杂题目意思的能力相对较弱。 10. （一）学习习惯

树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。 就是说人要立志，没有志向的人是不会成功的。 41. 同学们，儿歌每句都是先写——树木，再写——特点，我们能不能也用这种方法说一说其他树木或花朵呢？仿写练习

Capabilities 能力 在第一次实战作业的基础上，我组同学已经对小型盆栽有了较浅显的了解。当然要创办公司，仅仅是了解必然是不够的，在能力的培养上，首先，本组同学可以从书籍网络等渠道中了解植物盆栽的基础知识,打

CO2你能列出各反应物与生成物之间的质量关系吗？碳：氧气：二氧化碳= 3 ：4：7我们在煤为燃料的煤炉里也经常发生上述两个反应! 9. 同学们小组讨论（1）3克碳与4克氧气充分反应生成的产物是否是纯净的CO？（2）3克碳与8克氧气充分反应

什么? 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. 　家庭责任单爸爸妈妈我（1）每位同学按家庭人员的不同分工完成家庭责任单。 （2）在小组内交流你的家庭责任单。 10. 　2.欣赏别人的

的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个人横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。3、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。 如何预防发生交通事故 9. 如何预防发生交通事故4、隔着马

1. 人力资源发展 2. 培训中的三个法宝 糖果：对被培训者的激励 玩具：协调培训气氛 伙伴：共同学习 3. 内容提要人力资源发展 培训与发展 摩托罗拉大学 4. 人力资源发展什么是人力资源发展 人力资源发展与人力资源管理

长辈、熟人要主动热情打招呼，不可视而不见见而避之。十要团结同学，要有爱心有同情心，不可以大欺小，不可歧视弱者，不可嘲笑残疾人或者成绩差的同学。 12. 十要待人真诚，为人谦虚，要脚踏实地,不可弄虚作假

钱。 2.某工厂接收一批在校的初中生进厂打工。 3.学校附近的KTV经常音响开得很大，吵得学校里的同学无法安静地上晚自习。 4.胡某因为经常不交作业且不遵守学校班级纪律，老师让他停课回家反思一周。 5

畅所欲言 有人说，世界上最快而又最慢，最长而又最短的就是时间。读一读下列关于时间的名言警句。选其中一条，与同学交流体会。 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 体会： 人人都等待明天。人一生有多

自学提示： 一首古诗往往就是一幅古朴典雅的画卷，只要你用心的去读，去感受，你就能看到这幅画。下面就请同学们结合注释反复读古诗，看谁能把它读成一幅画。 注释： 不识：看不清、认不清 只缘：只因为 面目：面貌

4567北 京 西石家庄西安兰州西宁格尔木那曲拉萨 3. 一、交通运输方式的选择新课讲授如果在座的同学们，有亲戚在外地，平时通过什么方式联系？ 如果要见面，选择什么运输方式？在选择运输方式时，主要考虑哪些因素？

熟读课文，会认会写课文中的生字词。 联系生活实际，讲述自己亲身经历的科技改变生活的事例，与同学分享。 搜集21世纪新发现和发明的相关资料，并与同学交流。课后作业