六年级英语下册教学工作总结(精选多篇)
适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语的学习兴趣
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适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语的学习兴趣
and answer 教学内容: 认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird,掌握句型:What do you see? I see… 能力要求: 会向他人询问所看见的东西,能在生活中运用学到的英语。
and answer 教学内容: 认知内容: 能听懂会说frog/rabbit/bee/bird,掌握句型:What do you see? I see… 能力要求: 会向他人询问所看见的东西,能在生活中运用学到的英语。
、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语
玻璃杯里没有水。 易错警醒: 通常情况下,some用于肯定句,any用于疑问句和否定句。 二、there be句型 There be结构意思为“什么地方(时候)有..... there是无词义的引导词,be是调语
2、如何做到句式灵活? 1)并列句 2)复合句 (定语从句、状语从句、名词性从句) 3)强调句型 4)非谓语动词 5)倒装句 6)其他句型及结构 3.如何使文章连贯?(过渡词的使用) 1) 时间: soon, then
读时间,要求同学大声朗读课文,每一天跟着录音带朗读15分钟; 2、抓词汇和句型学习,常常进展听写训练,进步同学对记忆单词和句型的潜力; 3、课堂内外多听多说英语。教师上课时尽量用英语讲课,这样能使同学
of trouble about this. 这事肯定会有很多麻烦。 c.“will”句型与“be going to”句型,前者表示纯粹将来,后者表示打算、计划、准备做的事情,更强调主语的主观意愿。例如:
4、What lessons do/does+主语+have+时间?是询问某人在某段时间有什么课的常用句型,其答语为:主语+ have/ has…has是have的第三人称单数形式,当语是第三人称单数时(
学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,
aren’t .并能在情景中运用。 2. 情感,态度与价值观的培养:保护植物,爱护动物。 一、 教学重点 句型What are those ?They are …Are they …? Yes,they are
noise, toilet, deer学会用下列句型进行口语表达: I like... because... 过程方法与目标:能够在日常情景下使用所学短语和句型进行描述。 情感态度与价值观目标:激发和培养
eyes,ear,ears,nose,mouth,arm/arms,leg/legs)和表示指令的句型:Touch your nose!Open your mouth!Close your eyes!
2.初步养成良好的书写习惯。 3. 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4.能四会要求掌握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
虑,来确定本册教材的总体教学目标: 1、 语言知识目标:复习巩固四年级重点内容;学习和掌握新单词和句型。 2、 语言技能目标:能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能跟随录音模仿说英语;能用英语做简单
song的歌曲,活跃课堂气氛,让学生感知本单元的核心句型。 2、通过Listen and sing中有关整理房间的对话,帮助学生掌握本单元的核心句型。 3、通过look and learn栏目,帮助学生学习日常生活用品的名称。
g、ice cream、sugar、surprise、someone (4)能够正确理解并运用以下句型: ①询问数量 How many/much + 可数名词复数、不可数名词 + 一般疑问句/谓语 +
【学习目标】 1.用所学词语和句型讨论身份话题。 2.会用所学句型进行问答对话,掌握生词。 【学习重难点】 1.词汇: pupil mum dad friend 2.句型: (1)-Who is she
—Is he a doctor? —Yes, he is./No, he isn,t. ④特殊疑问句形式:特殊疑问词+Be开头的一般疑问句? -What is he? -He is a doctor.
bright light B.bright lights C.some bright lights 三、句型转换(共5题) 12.There is a big cinema in our city.(改为复数句)