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1、学会本课中的四会及三会单词和短语。   2、掌握颜色词语的用法，掌握What colour...引导的特殊疑问句，并会运用这一句型替换造句。   3.理解并会朗读短文。 【能力目标】 发展学生综合运用语言的能力，培养

bright light B.bright lights C.some bright lights 三、句型转换（共5题） 12.There is a big cinema in our city.(改为复数句)

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问喜好”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）What would you like for dinner? （2）Dinner

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“确认某人是否在做某事”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）Is Sally sleeping? （2）What does she doing

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“寻求同意”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）Can I…? （2）Please close the window. 【学习过程】

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问正在做某事”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）What are you doing? （2）That＇s wonderful

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问正在做某事”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）What are you doing? （2）What about you? 【学习过程】

Lesson 1 How old are you? 【学习目标】 1．能理解课文大意，能够理解并运用以下句型进行简单交际。 How old are you? I am… How old is…? He/She/It

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问做事时间”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）When does he get up? （2）Who is this boy

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问时间”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）What time is it? （2）It＇s ... o＇clock. （3）Is

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问职业”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）What does he do? （2）Is that your father

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问今天是星期几”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）What day is it today? （2）What＇s your favourite

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问方向”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）Excuse me. Where is the…? （2）Where is it

【学习重难点】 重点： 1．单词的认读。 2．功能句的理解。 难点： 1．运用“新年祝福”的功能句型进行表述。 2．句型： Happy New Year! Thank you very much. 【学习过程】

1．单词的认读。 2．功能句的理解。 3．对课文的理解。 难点： 1．运用“询问准备做的事”的功能句型进行表述。 2．句型： （1）What do you do? （2）Do you play...? 【学习过程】

Lesson 8 It’s in the box. 【学习目标】 1．能够听、说、认读句型Where’s…? It’s in/on/under the…“ 2．能够听、说、读、写四会单词in，on，under

Lesson 7 Where is the red dress? 【学习目标】 1．能够听、说、认读句型Where is…? Where is it? Here it is. 2．能够听、说、读、写四会单词where，dress。

运用所学。教师只要求学生听懂会说文章中所给的语言材料，时间一长，就造成了学生只会背所学的单词和主要句型，不会运用所学进行交际的现象。培养出的学生只不过是背书的机器。这与我们英语教学的基本理念是背道而驰

时应采用多种教学方法，加大输入，频繁操练。 学习目标 （一）认知目标 1. 能够听、说、读、写主要句型：What does your father/mother/he do? He/She is a/an…并能在实际情景中熟练运用。

　　在国际商务谈判中，条件问句有许多特殊优点。条件问句由一个条件状语从句和一个问句共同构成，这个问句可以是特殊问句也可以是普通问句。典型的条件问句有“what…if”，和“if…then”这两个句型。例如：“what