2015年度第一学期特殊教育教研组工作总结
2015年度第一学期特殊教育教研组工作总结 XX学年第一学期即将结束,回顾我校特殊教育教研组所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实,在实实在在开展特殊教育工作。本学期,我们特殊教育教研组教师在
您在香当网中找到 639776个资源
2015年度第一学期特殊教育教研组工作总结 XX学年第一学期即将结束,回顾我校特殊教育教研组所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实,在实实在在开展特殊教育工作。本学期,我们特殊教育教研组教师在
2021年度第一学期中学学校德育工作总结 撰写人:___________ 日 期:___________ 2021年度第一学期中学学校德育工作总结 一、指导思想 以培养学生良好的道德品质和行为习惯
新学期学校德育工作总结 本学期伊始,学校就将德育工作放在了重要的地位,在学校领导和大队部的指导下,认真贯彻实施学校工作,并在我们师生的共同努力下,取得了显著的成绩,现将本学期的工作总结如下。 一、领导重视,活动落到实处。
2020学校德育工作计划 本学期,学校德育工作继续紧紧围绕学校发展总体目标,以党的十九大精神为指导,坚持立德树人这一根本任务,高举社会主义核心价值观教育的大旗,以深入开展“社会主义核心价值观进
小学德育工作计划 一、指导思想 以学校工作计划为指导,认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生
2009年学校德育工作计划 一、指导思想 : 以我校德育工作思路为指导,结合我班具体情况为出发点,以贴近学生生活和成长需求为根本,把德育工作做实、做细、做到位。以学生自我发展为本,以愉快的
学校德育工作计划 一、指导思想 在校长室和党支部领导下,和各部门密切合作,紧紧依靠全体班主任、任课教师,以创建和谐校园为目标,全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若
2015年学校德育工作计划 指导思想 认真落实学校工作计划,继续坚持学校的办学特色,落实“四加”“两增”“三个基本点”,以提高学生思想道德素养为根本点,以创建优良班集体为重点,以健全德育工作
初中学校德育工作计划 一、总体思路 坚持习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持育人为本、德育为先,切实落实学校工作计划,进一步加强德育常规管理的落实。强化德育队伍建设,严格执行德育量化管理条
学校德育教师工作计划 学校德育教师工作计划 一、指导思想 在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,开展好学生的政治思想教育、道德教
德 育 工 作 计 划 (2016—2017学年第一学期) 一、 德育思想 以党的十八大提出的“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值
2013-2014年度春九重二中德育工作计划 遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”,引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观,努力提高德
德育工作计划 2017—2018学年度第二学期 本着我校的实际情况,德育工作开展从以下几点着手: 一、指导思想 切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》,积极学习贯彻
XXXX学校德育工作计划 一、工作目标: 围绕“立德树人,培养合格的世界公民”的育人目标,结合《中国学生发展核心素养》,按照“德育具体化”“管理专业化”的工作思路,把全面实施品格教育作为培养学生核心
小学2016学校德育工作计划 小学XX学校德育工作计划(一) 一、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追
2014年学校德育工作计划 指导思想: 学习并贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见》文件精神,根据教育局社发局文件精神,紧紧围绕学校工作中心,以百年校庆为契机,以“
(20**—20**学年度第二学期) 指导思想: 以学校工作计划为指导,坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,认真贯彻落实上级文件精神,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际
第一学期团总支工作计划 XX-XX第一学期团总支工作计划 一、指导思想 在新的一年里,城建环保系团总支将秉承校团委一贯团结的作风,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕校团委
学年第一学期工作计划 XX-XX学年第一学期工作计划 指导思想: 信息技术在迅速改变社会的同时,也给教育以更大的发展空间。在以邓小平同志“教育要面向世界、面向现代化,面向未来”为指导,坚
第一学期教研工作计划 ) 指导思想: 依据市镇教研工作要点,以全面提高教学质量为中心,大力推进素质教育、深化课程改革、规范教学行为重点,以“轻负优质“为主线,创新教研机制,加强教学研究和