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【解析】选D。your shoes是复数，所以be动词和代词均为复数。故选D。 9.【解析】选C。考查特殊疑问词。how用来提问方式或方法等。句意：你怎样拼读“tree”？故选C。 10.【解析】选B。此处w

fast . 14.wonder (1) v想要知道= want to know 后接从句，也可接疑问词+不定式 I wonder who she is. I wonder what to do next

（4）way的使用范围很广，但较多地用在具体的事情上或口语中。常用way＋to do/of doing结构。 （5）manner指特殊的或怪异的方式、方法，一般与动作有关。 即学即用 语法填空 1）He won first prize

句子是：What can you do？故答案为：What, do. 【点评】这是考查句型转换的题目。要掌握常用疑问词的用法。 第 16 题: 【答案】 There；aren＇t；canteens 【考点】句型转换

＿＿＿＿＿＿＿。 ８、＿＿＿＿＿＿＿从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 周　　练习题七 一、读句子，注意疑问词并学造句子。 1、你去北京吗？　　2、你去上海吗？　3、你去广州吗？　4、你去学校吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吗？

提开放式的问题。即尽量避免提对方能用＂是＂，＂不是＂回答的封闭性问题。提问可以用（5w+1H）做疑问词即什么（what），哪一个（which），何时（when），哪里（where），谁（who）和如何

4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。 四、陈述句与反问句的互换 1、有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。 2、加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？） 3、改变标点符号。 4、增删个别词语，保持句子的流畅通顺。 五、肯定句与双重否定句的互换

forward to doing sth. 期望做某事。 7. B 点拨：根据答句可知提问的是地点, 疑问词用 where。 8. C 点拨：不定式 to do 修饰 things 作后置定语。 9. D 点拨：根据答语“他们调皮

较好的语法基础。细心的家长会发现，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。 　　3、还有个别孩子答题习惯不好，有漏题，重复选项，空题以及抄写错误。

我们怎么能被困难吓到呢？ 1. 把反问句改成陈述句。 反问句改陈述句的规则： 1、找出句子中的反问词或疑问词，如“难道……吗”或“怎么……呢”等，然后把这些词语去掉。 2、把句子中表示肯定的词语改否定的词语

（2）明天我们去秋游。 （3）夜空中满是闪闪的星星。 2、疑问句： 用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。 例： （1）这本书是你的吗？ （2）你吃过午饭了吗？ （3）他在做什么呢？

在合适的位置上。要做到语句通顺，不加字减字。最后加上合适的标点符号。本题连成句子后发现这个句子有疑问词“什么”“呢”，表达的是疑问的语气，因此应该在句子后面加上问号。 2．示例：(1)老师的工作；辛苦

sour.它们是酸的，冰激凌是甜的，故选A。 5．A 【详解】答语意为床旁边有一张桌子。询问什么，应用疑问词what来引导，BC均不符合题意，故选A。 6．B 【详解】答语意为一个汉堡。A意为你有三明治吗？

with me. 你不必和我讨论这件事。 【注意】 discuss一般不直接跟动词不定式作宾语，但可跟“疑问词+动词不定式”结构或从句。例如： They are discussing how to do it

二、宾语从句的分类 (1)that引导的宾语从句 (2)whether / if引导的宾语从句 (3)疑问词引导的宾语从句 本模块主要学习that引导的宾语从句。 三、需要注意的问题 1.连词that引导宾语从句

cold enough for there to be a frost tonight. 20. 疑问词+插入语+陈述语序？ Who do you think he’ll have attend the

Start to read C Story time 1.通过主情景图复习本单元的词汇及句型，引导学生注意特殊疑问句和一般疑问句的升降调，注意一般疑问句和陈述句的转换关系。并猜一猜Zip在哪里，引入Story

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情态目标：学会珍惜劳动成果，不随便浪费。 十二． 教学重难点 4. 能够熟练运用一般过去时态。 5. 能够理解掌握特殊疑问句。 6. 能够在购物时，使用英语交流。 7. 掌握不规则动词过去式do-did, eat-ate

和判断。 2、揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。如有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。 3、分析结构。句子的结构影响着标点