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014 年 7 月试题]B.道路 C.污水处理 目前在城市社区管理的实施层面上，我国形成了很多极具特色的模式，其中比较具有代表性的主要有， 侧重行政和自治组织并行发展的(B)。[2011 年 7 月试题]B

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽 嘛……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于 他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

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模块培训完成以后，又可以将相邻的两站、三站，直至六站连在一起，学习复杂 系统的控制、编程、装配和调试技术。 其主要特色：一、灵活性：该设备以其模块化大大的提高了其灵活性，更贴 近现实生产实际过程。二、综合性：该设备综合了现代实际生产中较流行的较先

党的纪律建设必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表” 重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的全面 领导，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中

⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白色粉末——炭疽 嘛……” ⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的学识之外，还由于 他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活造就了他们善于幽默的心。

胞内血红蛋白含量的分析，将红细胞划分为 9 个区域， 得到红细胞体积和色素含量分布的九分图，也是该仪 器在红细胞分析方面独有的特色，根据红细胞分布情 况可初步判断疾病类别 ( 图 8)。在血小板计数分析上也 同样采用了二维光散射分析法，即可获得血小板体积

莫泊桑是１９世纪法国著名作家。 他从小酷爱写作， 孜孜不倦地写下了许多作品，但这些作品都平平常常，没有什么特色。 //莫泊桑焦急万分， 于是，他去拜法国文学大师福楼拜为师。 这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平，所以他拜福楼拜为师。

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近 平新时代中国特色社会主义思想为指导，在习近平总书记人才观的指引下，为中医人员临床从业把好 准入质量关，服务于中医药

产品利益点的突显尤其重要， 用户就是根据这些广告语识别不同产品的， 而且我们也 可以借此最大限度的突显其产品特色。如：暖色风暴 ·切记不要在产品包装上表现太多的内容， “太多的重点等于没有重点”。如果确实有 一些较复杂的传播内容，

5、冬天雪花飘。(板书：飘)师：“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天 下雪了，我们可以干什么? 6.师生合作读。师：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老师情 不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐读儿 歌)这样，你们还能和老师合作吗

”字写出了雪花的轻盈。 冬天下雪了，我们可以干什么? 　　6.师生合作读。师：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老 师情不自禁地想来读读课文了，你们愿意和我合作一下吗?(师生配乐 读儿歌)这样，你们还能和老师合作吗

职业态度，解决实务问题。考试涉及的相关法规截至 2019 年 12 月 31 日。 1.法律基本原理，包括法律基本概念、法律关系、中国特色社会主义 法治理论、市场经济的法律调整与经济法律制度； 2.基本民事法律制度，包括民事法律行为制度、代理制度、诉讼时效

职业态度，解决实务问题。考试涉及的相关法规截至 2018 年 12 月 31 日。 1.法律基本原理，包括法律基本概念、法律关系、中国特色社会主义 法治理论、市场经济的法律调整与经济法律制度； 2.基本民事法律制度，包括民事法律行为制度、代理制度、诉讼时效

年，我国 宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。④2010 年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。⑤2014 年党的十八届四中全会提 出全面推进依法治国的总目标。 （2）建设社会主义法治国家的总目标是什么？”

指出人的解放和全面发展是社会主义发展和实现共产主义的本质。 我 国在全面建成小康社会的基础上，“以人民为中心” 成为新时代中国特色社 会主义的指导思想。 人民消费成为经济循环的起点， 而不再是生产环节的 附属。 消费的内涵不仅是提供劳动力再生产的日常消费，

等； (2)征求上司意见或同意，在允许的钱款额度范围内选购礼物； (3)比较合适的生日礼物是有中国特色的、总经理又比较喜欢的物品； (4)赠送的礼物应去掉包装上的标价，并应请商店用精美包装纸重新包装一下；

相当于现代社会，棱柱社会则为过渡社会。棱柱 社会概念的提出，既是里格斯的重要贡献，也是里格斯的理论特色。 17.群体规范：是指群体所确定的行为标准。群体规范主要有风俗、文化、语言、舆论、公约、时尚等 行为规范及各种不同的价值标准。

的运用。 教学重难点 1.理解边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情。 2.学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色。 教学过程 一、谈话引入，出示课题 1.同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军，,在战场上骁勇善战