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合作合同：合作办学协议 　　甲方:对外经济贸易大学 　　北京市朝阳区惠新东街10号 　　乙方:北京xxxxxx有限责任公司 　　北京市海淀区xx路xxxx号x号楼x单元x层 　　经友好协商,甲,乙双

合作办学协议（三） 　　甲方：_____________ 　　乙方：_________学校 　　为加强高校与普通中小学在教育管理、教育科研、教育技术、教育出版等方面的互相合作，甲乙双方就确定____

×职业中学办学情况汇报 　　整合优势谋发展   三个对接促跨越 　　――……职业中学办学情况汇报 　　加快职业教育发展，是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展的重要途径。……职业中学建校20多

联合办学协议（一） 　　为适应市场经济发展的需要，开展多渠道办学，实施跨地区联合办学，共同提高办学综合竞争能力，_________学校（以下简称甲方）与_________学校（以下简称乙方）采取平等

探索“体教结合”办学模式  开辟多元办学新途径                          **市少体校-实验中学训练基地  县级市业余训练既要承担参加市、省级比赛的重要任务，更要注重后备人才

关于民办幼儿园《民办学校办学许可证》换证的通知 各民办幼儿园： 为贯彻落实《湖北省教育厅关于认真做好幼儿园年检工作的通知》（鄂教基〔2012〕24号）文件精神，镇中心学校组织专班，于2021年8月2

XX县民办学校聘用公办学校教师管理暂行规定   第一章  总 则  第一条 为实施教育强县战略，促进民办教育事业健康发展，根据《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》关于“保证教师在公办学校和民办

努力构建校园文化    促进中小学生健康成长 **县教育特色材料  健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。

特色学生评语 　　1、xxx： 　　致我亲爱的宝贝xx：写下你的名字，打开回忆的闸门。一学期以来，你带给老师太多的想不到：想不到曾经不会扫地、不会倒垃圾的“小公主”突然变得无所不能；想不到曾经得理不

特色学校总结 　　科学确立教育理念  精心践行内含元素 　　xx市第三中学 　　xx三中建于XX年8月，地处城乡结合部，整合了三所农村初中，是一所半寄宿制初级中学。学校现有教学班36个、学生1860

管理网格化 服务无缝隙                          ——锡尼镇**社区网格化特色管理 2011年以来，**社区大力推行社区网格化管理，通过健全服务网络，激活社区资源，强化服务功能

走特色经营的路    易捷便利店决心将特色商品打造成为自己的经典，无疑是聪明的经营方略。易捷便利店遍布全国，数量高达2万家，采购的商品成千上万，除了有中国石化这样的品牌做保证，敢于作出“易捷万店无假

“玩转足球”特色课程 体育活动在幼儿园教育活动中占据了重要的位置，在对幼儿实施素质教育的同时，必须把健康放在首位。因此，根据上级加快发展和普及校园足球的精神，增强幼儿园足球特色，自2018年9月份起我园开设了幼儿足球特色活动课程。

特色团日活动总结 　　一、活动目的： 　　1、一个班级的各位同学就像长短不一的手指，单个的作用是很微小的，但紧握在一起，拳头的力量是不可忽视的。为此，我班特开展以“真我的风采”为主题的特色团日活动，

湖**建筑特色 湖**建筑尤以自上古沿续至今的干栏式建筑和明清时期府第式、庄园式和街衢式建筑，最具特色，尽显了**人浪漫的建筑情怀与和谐的人文理想。 干栏式建筑主要集中在**南、**北广大的少数民族

特色班级活动方案 　　活动目的：在一个班集体中是由男生和女生组成的大家庭！都说女士优先，我们班的男生和女生总是势不两立，谁也不服谁。班级里男生优点，第一：胆大。第二：运动会上总能拿冠军……女生优点，

个人特色交流总结 　　又是一个终点，4个月的忙碌暂告一个段落，该盘点一下自己的得与失了，回顾曾经的点点滴滴，可谓辛苦与欣慰并存，惊喜与遗憾与共。 　　要说自己觉得最满意的地方，也有几许，那就是孩子们

**小学特色教育情况表 学校 **小学 班数 25 学生数 1271 教师数 62 特色教育理念 走民乐兴校之路，示素质教育之范 特色教育主要做法(含教师、场地、时间、课程、训练、主题活动、评比等)

特色拓展早会 一、掌声的重要性： 1、雨声 2、问好：好、很好、非常好 （1）、鼓掌能刺激快乐激素，使身体健康 （2）、鼓掌是尊重别人的方式，同时也是尊重自己 为别人鼓掌不是刻意要抬高别人，而是要恰到好处的对别人进行肯定。

 民办学校的资产与财务管理 为了加强民办学校财产、财务的管理和使用，保证民办学校正常的教育教学活动，民办教育促进法第五章从第34条到第38条针对民办教育机构的办学经费，建立 健全财产、财务、会计制度