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部编版语文2年级下册期末测试卷（五）及答案

③④ 7.2018年6月 16日,第 21 届上海国际电影节正式拉开大幕。电影节 期间,近 500 部中外影 片在上海 45 家影院展映,为广大观众带去一场场视听盛宴。本届电影节升级了“一带一路” 电影节合作机制

边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴（xīng xìng）奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。端午日，当地妇女小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉

一、汉语拼音声母表 23 个b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母表 24 个a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in unün ang eng ing ong整体认读音节 16 个zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuanyin yun ying前鼻韵母 an en in un ün后鼻韵母 ang eng ing ong平舌音 z c s翘舌音 zh ch sh r

的雨衣获得大奖。 3、小红（ ）大家的眼神里流露出不信任的神情。 美好 美丽 优美 1、春光（ ），令游者游兴十足。 2、（ ）的 西湖让许多人着迷。 3、随着（ ）的舞曲，孔雀悄悄地开了屏。 选择合适的成语填空

期中检测卷（三） 一、拼 pīn 音 yīn 部 bù 分 fēn （35 分） 1．把 E bǎ AAE 拼 E pīn AAE 音 E yīn AAE 宝 E bǎo AAE 宝 E bǎo AA

一、 阅读儿歌，回答问题。夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。1. 音乐厅在哪儿开的？（ ）①河边 ②田野2.你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。蟋蟀○ 萤火虫○ 青蛙○

1．当今世界的特征(1)这是一个开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。(2)这是一个发展的世界。世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。(3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。

期中测试卷

目录 人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划...............................................................1 1 我是独特的 教案

部编版小学五年级下册《道德与法治》 全册教案 备课人：__________目 录 部编版五年级下册《道德与法治》教学计划 ..........................2 教学进度安排表 ...

部编版三年级下册语文全册课时作业课课练 目 录 第一单元........................................................................

车后，我听到 这对父女的对话： “爸，伤口疼了吧?” “一点点吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!” “你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她

部编人教版《道德与法治》七年级下册 全册教案 备课人：目 录 第一课　青春的邀约..................................................1 第1 课时 悄悄变化的我

（3）按描写的不同景物，给文章分段，归纳大意。 明确：第一部分（第1 段）：将自己过去住过的地方的冬天和济南的冬天作对比，指出 济南是个在“北中国的冬天，而能有温晴的天气”的“宝地”。 第二部分（第 2—5 段）：写济南的冬天

45.比茶碗大不了多少 一根弯弯的小橛子 跟它一般大小 46.它们都没说对。因为它们只看到了牛身体的一部分,没有看到 牛的整体,就发表议论。 47.告诉我们看问题要全面,不能片面。 48.闻名 喜爱 好像

部编二年级语文下册课内阅读理解专项 一、阅读《找春天》片段，回答问题。 春天来了！我们______到了她，我们______到了她，我们______ 到了她，我们到______了她。她在______上荡秋千，在_________上摇

部编版语文1年级下册期末测试卷（五）及答案

最新 2019 年部编版三年级语文下册课时作业课课练 i 小学 ID：ishangke520 1 / 50 更多资料关注公众号：i 小学 目 录 第一单元.......................

后互相介绍一下自己的创意。 2.学生独立完成形象设计。 3.学生分别向同学们展示作品，并讲述自己的设计理念。 4.教师选出一部分贴在黑板上，师生共同欣赏在同样的圆上作画的结果。 5.师：请同学们讨论，为什么在同样的圆上作画，每个人画得却各不相同呢