香当网

中小学教育技术工作评审主要事迹 进入现代教育技术工作岗位至今已经是第4个年头了。几年以来，我按照新时期教学工作的要求，能从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作和教育信

导思想。 一、教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。 现代教育技术要有机地、合理地应用于教学，首先要让教师掌握一定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的

教学的正常开展，我校组织教师再次温习操作技能，了解设备的常规维护保养知识，正确规范使用设备。学校现代教育技术办公室、各年级把硬件设备的正确使用和维护作为日常管理工作的内容之一，通过检查和指导，改正个别

与各个学科组紧密配合，利用学科教培活动、电教例会、信息技术教师教研活动，积极宣传新课程改革的相关精神， 学习 、研究现代教育技术在学科教学和课堂教学中的 应用 ，尤其要着力研究信息技术与学科课程的整合。研究工作必须建立在

息化建设的步伐，学校做了大量的工作。现将我校信息化建设工作汇报如下：一、组织落实1.我校高度重视现代教育技术工作，按照《常州市教育信息化建设标准》，根据本校实际，制定了学校信息化建设的短期和中期规划并

努力为党员提供一个知识的家园。 　　一、 认真落实现代教育技术工作计划 　　学校把现代教育技术工作列入学校的总体工作之中，并且制定了本年度的现代教育技术工作计划，并把工作计划落实到具体的考核之中，做到

　　一、教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。 　　现代教育技术要有机地、合理地应用于教学，首先要让教师掌握一定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的

导思想。 一、教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。 现代教育技术要有机地、合理地应用于教学，首先要让教师掌握一定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的

　　一、教研与培训相结合，大力开展网络环境下教与学的研讨，探索信息技术与学科的有效整合。 　　现代教育技术要有机地、合理地应用于教学，首先要让教师掌握一定的技术，并深入研究，亲身实践，才能找到有效的

学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下： 　　XX年12月，在吉林省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。

信息技术教育教师的自我总结 　　我从某年月至月被原锡南高中聘任为现代教育技术处副主任，负责学校现代教育技术的管理工作，兼任网络中心的管理、学校内外网站的维护和更新，分管现代教育技术组教学工作，还担任高一年级四个班的劳技教

作为一位教师更要适应现代教育工作的需要，，应当具有现代教育技术的素质。假如不具有现现代教育技术的素质就不能完成或很好地完成现代教育和未来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要利用现代教育媒体和开发各种现

多媒体在小学语文教学中运用的几点思考 江苏省**洪县陈圩中心小学   孙** 随着科学技术的发展，现代教育手段在课堂教学中逐渐扮演了重要的角色。多媒体课件集声音、图像、文字、动画、视频等多种信息于一体，

幼儿园安全设施问题管理 　　管理一 　　为切实加强我园现代教育技术设备管理，确保教育信息化和教育现代化的顺利实施，制定本制度。 　　一、现代教育技术设备管理应定位放置，并由相应专业人员负责保管;要建立

，对搞好教育教学事业有着开拓进取的精神和矢志不移的信念。热爱现代教育技术工作，并能积极参加各项现代教育技术培训和活动，自觉提高自身现代教育技术的能力。 二、教育技术管理工作 1．我能在教学任务繁重的情

省、自治区的94名教师参加学习。学习内容包括现代教育技术理论、专业知识和实践技能训练、企业实训和综合研修、考核环节共四大模块组成。 　　第一模块：现代教育技术理论 　　本模块的学习主要以专题讲座的形式

学中去。教学工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情况如下： 2014年12月，在山西省中小学《在现代教育技术环境下实施素质教育的新型课》评选活动中，所讲的课《帝国主义瓜分中国的狂潮》被评为新型课一等奖。

解各班多媒体设备情况，并及时安排人员维护。 用现代教育技术支撑教育教学工作。为更好地使现代教育技术服务于我校教育教学工作，每学期至少组织一次教师现代教育技术培训，本学期，由孙海燕和徐建春老师对全体教师

　　一、指导思想 　　进入到21世纪，随着以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代教育技术的飞速发展，教育模式也发生了巨大的变化，教育信息化成了现代教育的一个最明显的特征。我校紧跟教育发展的新形势，全面启动现代化教育

  均衡发展，打造现代教育技术装备新品味 —— **县基本办学条件教学设备装备工作汇报材料 随着科技发展和教育改革的不断深入，运用现代化教育技术是信息社会发展对教育的必然要求，是农村孩子共享优质教育