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(2) 　　一、指导思想 　　以“三个代表”重要思想和科学开展观为指导，以根底教育课程改革为契机,以现代教育理念为依照，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革情势开展要求，努力探究新

在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。 一、教育观得以确立。 现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为

发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。 　　5。现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术

5个班级，在校学生数在2400人左右。教职工人数为150人左右。 　　三、管理思想 　　1、确定现代教育管理思想，建章立制，依法治校，依法治教，使学校管理进一步规范化、科学化、法制化。 　　2、落实科

思维，获取新鲜知识和实践智慧能力的关键手段。重视素质教育，必须实施创新教育，必须重视现代教育教学新技术；重视现代教育教学新技术，应重在培养获取新知识和运用新技术的智慧和能力上。 知识经济、信息社会的快

博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超学术、和-谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。 　　3、师能。技高为师，一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育

选活动中荣获三等奖。 2002年9月14日至17日，赴哈尔滨对哈尔滨十七中、哈尔滨六中等学校进行现代教育技术应用的考察。2002年10月，在无锡市举办的“全国中小学基于网络环境的教与学暨高中 研究 型

走向名师的必要因素. 　　教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理 论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的

　　一、注重学习，努力提高教研素质。 　　本人一生从来就没有间断过学习，总在不断地调整自己，不断地给自己充电。学习现代教育理论，更新教育观念，努力地提高自己的学识水平和教研水平。曾多次随教育局领导到省市观摩学习，XX年

，就没有教育。“爱满天下”是他奉行的格言，他以博大的爱倾注在学生的教育上，哺育了一代又一代新人。现代教育强调以学生为本，教师要以陶行知先生为榜样，关心每一个学生，对学生全面关心，做到既遵重、信任、爱护

任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。此次培训，对我都是一种帮助和提高。具体收获如下: 1.通过这一期的培训

掌握word、powerpoint、excel、internet 等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。  　　本学期在我校全体师生的共同努力下，各年级均取得了可

　　认真学习新课程，进一步转变教育观念，加强教科研理论学习，学习新课程标准，规范教学过程，努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学，由教师为中心向学生为主体转变，由封闭式教学观向开放式教学观转

校为我安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。

管理还不够规范，不够到位；三是教师进取意识不强，学习劲头不足，对先进的教育科研成果学、用少，使用现代教育技术、手段，远教资源远未达标，造成教学效益不高，教学效果不好，提高教学质量的信心不足；四是留守学

位的整体设计，具体来说，可以从这三个方面着手开展。 一是转变教育观念，破除教育迷信。 无可否认，现代教育，无论是在国家社会生活还是个人及其家庭的发展机遇等方面来说，都发挥着极其重要的作用，因而各方面对

理论、教育技术的学习，而是学习者在思想上产生震撼，从而主动探索出一条将现代教育技术应用于教学实践的途径，在不自觉中实现了现代教育技术和学科课程的整合。 我们立足计算机培训通过启发式、互动式等“大脑风暴

技能、现代教育技术的培训工作。培训工作始终坚持校级教研组、年级组每周一次。并做到了培训有计划、有内容、有时间、考核、登记五落实。让老师练好三字一画：钢笔、毛笔、粉笔字和教学简笔画。其中现代教育技术培训由副校长孙忠诚亲自主持，每周五下午

作中，还要边教边学，学校安排我听课的机会，向老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准。根据学生的情况组织教学。尽量面向全体学生，因材施教，让每个

英特尔未来教育培训学习心得 　　七月十七日至二十二日，我在郑州师院参加了英特儿未来教育培训。通过培训,我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战以及来自“英特尔未来教育“新理念的强大冲击波.十年的教学生涯,让我感觉到自己教学中很重视学生的成绩