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思想政治课与其他学科的教学。 2. 课外活动与校外活动。 3. 社会实践活动 4. 共青团组织的活动 5. 班主任工作 6. 校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习 ( 二) 中学德育方法 ○简 ○材 —— 背 1．德育方法的概念

自定课程安排到生活技能 课、社会实践课、专题教育课等教学活动中。 具体教学方法：主讲老师、校医及班主任可以通过小型讲座、讨论与解答、自学、 同伴教育、游戏活动、课后作业、家长会、“小手拉大手”等多元化的学习及活动方式，

举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？ 写话指导 这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢________呢？ 句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么 做。 句子的头：我怎么能不喜欢 句子的尾巴：班主任张老师呢？

公民;市民,居民 city n．城市；都市；市 civil a.公民的,市民的;民间的;民用的;有礼貌的 civilian n.平民 a.平民的;民用的 civilization n.(=civilisation)文明

经常听见有人在骂：“你真是没教养！”那么，教养是什么呢？ 教养来自 哪里？ 体现在哪里？教养，离我们有多远呢？ 教养和礼貌、教养和风度之间存 在什么样的联系？今天，我们就走进利哈乔夫的《论教养》，去一探究竟。 二、自我研学　生成新知

助区域客户提供应有的 帮助，扣 5 分。 87 舒适 性 1、网点内的服务人员 能够主动、热情、面带 微笑、有礼貌地迎接进 入网点的客户； 1、网点服务人员态度冷 漠，空闲时未主动接待客 户，扣 10 分； 是 2、网点内的服务人员

口 人来人往之际，标准用语: 声调必须往上扬，声音也是态度的表达。)、不好意 思稍等一下。(忙碌时礼貌性请客人稍候)、“哈啰！您好~~先生/小姐/哥哥/姊 姊/同学/北北/阿姨 (总之找出相对应的称谓，切记，往年轻了叫，目的在增加

下列各组词语书写有错误的一项是(2分)(　　) A.羞涩　　　　勤勉　　　　悬崖　　　　庞然大物 B.礼貌 飞驰 肃静 斩钉截铁 C.疙瘩 考察 抵缷 暴露无遗 D.猜测 枯萎 呻吟 心惊肉跳 3.下列句

小 马特意向领导征询应该注意的事项。考虑到小马刚到单位不久，领导嘱咐小马对客人一定要热情、大方， 礼貌方面更应多加注意，小马一一记在心里。见到客人，小马热情地走上前去，大声说着“欢迎、欢 迎”，伸手就

辐射安全、医疗废弃物等标识清晰、明显。二、健康环境 2.人文环境 • 医务人员对待患者和蔼和亲，使用文明礼貌用语。 • 考虑残疾人、老年人、孕产妇等特殊人群的需求，如绿色通道、 优先窗口等。 • 根据需要提供安全的食品和饮用水。

颓废 decapitate v 斩首 declaim v 巧辩 演讲 高声朗读 decorum n 礼貌 decrepit adj 衰老的 deem v 认为 相信 defamatory adj 破坏名誉的

地铁、轻轨运营单位应当依法对进站乘客及物 品进行安全检查。安全检查时,应当遵守下列规定: (一)佩戴工作证件; (二)文明礼貌,尊重受检查人,保护受检查人的隐私; (三)使用符合国家标准并经检测合格的设施设备,执行安 全检查操作规程;

陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲 亲始。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌 地拒绝了。 　　学生交流：学生讨论，教师小结。 　　师生齐读儿歌“心中要有 110” 　　心中要有

B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区 C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D．同学之间团结协作、共同进步 3.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他 都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家

戴上帽子后和原来有什么不同？(出示：ī í ǐ ì)学 生观察比较。 ②出示多媒体课件：(儿歌)小i 有礼貌，标调就摘帽。 ③学生分组练习朗读i 的四声。教师范读：ī这件衣服真好看！í咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。ì你的

2．学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整； 3．在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。 课前准备： 1．转述试验： (1)要求每位家长在今天晚上6点到8 点这段时间里给语文老师打一个电话。具

学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。 2.转述时注意人称的转换。 3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。 教学重难点 转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。 教学策略1.创设情境 努力把口语交际的训练置

学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。 2.转述时注意人称的转换。 3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。 教学重难点 转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。 教学策略1.创设情境 努力把口语交际的训练置

学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。 2.转述时注意人称的转换。 3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。 教学重难点 转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。 教学策略1.创设情境 努力把口语交际的训练置

问好。 指名一位学生做自我介绍，生评价。师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌，动作。 4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）表达有条理(3)倾听有耐心 5、学生在小组内练习自我介绍 6、指名自我介绍