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[mAn5kaind] n. 人类 manner [5mAnE] n. 1.方式，方法 2.态度，举止 3. [pl.]礼貌，规矩 manual [5mAnjuEl] a. 手工的，体力的 n. 手册，指南 manufacture

福德禄入田宅：祖德流芳，庇荫子孙，家庭生活优渥，也是懒，逍遥 福德禄入父母：亲近长辈，和言悦色，有礼貌，爱读书，长辈有祖荫庇护 福德自化禄：想法天真烂漫，逍遥，没有人生计划，被忌劫，容易被人骗 父母宫

决不做 D.以上说法都是错误的 2.下列属于自觉履行法律义务的是（ ） A.爱护公共环境 B.文明礼貌 C.完成规定的学习任务 D.助人为乐 3.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”这说明（ ）

，既然 来了，说明他还有兴趣，不妨互相多做一些了解，对双方都有好处。 4) 支配性过强者。应比较有礼貌而又坚决地告诉他，他想了解的问题将在后面必要时 谈到，将他引导到主题上来。 5) 情绪化或非常敏感

________。 这首诗的作者是___________，诗中的蓬头稚子是个（ ）的孩子 A 没有礼貌 B 贪玩 C 专心垂钓、天真可爱 七、写出下面词语的反义词。 高兴——（ ） 冷清——（ ） 结尾——（

②边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。 ③从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。 ④用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。 3. 与人沟通要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我 们准确理解和领会对方的想法和目的。

⑤沉默依旧，直到公交车的到来。“您稍等一下，我这就……”司机刚要离开驾 驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝了：“谢谢，不用。”盲人男子执 意在导盲犬的引领下，自行上车。此时正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，

做预案，备应对） 2.模拟交流过程，评价同学表现。 （1）小组讨论，设想一下交流过程。 （2）【出示课件2】  礼貌诚恳地说明来意。  讲清楚办报的设想，说明目的。  设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。

做预案，备应对） 2.模拟交流过程，评价同学表现。 （1）小组讨论，设想一下交流过程。 （2）【出示课件2】  礼貌诚恳地说明来意。  讲清楚办报的设想，说明目的。  设想到老师可能的担心，想办法打消老师的顾虑。

二、新课讲授 目标导学一：体味美好情感 活动一：情景再现 情景一：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他 打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个

目标导学一：体味美好情感 活动一：情景再现 (多媒体显示情景) 情景一：在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打 开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包

_________ (二)我的第一次作文(28 分) 小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清 楚，他叫张文彬,40 多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地 口音。

__________________________”。 (4)《孟子》中告诫我们仁爱的人要关爱他人，有礼貌的人要尊敬他人 的句子是：______________________，_____________

是有一些技巧的，尤其是陪同检查人员是否有亲和力？稽查中的接待工作，不卑不亢，彬彬有礼。 1、“送礼”与“送礼貌”的关系？用人格魅力来感化人。 2、在查中尽量不要激化矛盾，谁都爱听拜年话；发现税务机关查错问题，

列举出一些显而易见的进步趋势，例如升职、加薪、 管理范围扩大，管理水平提高等等，是可贵的。相反，不礼貌的反问“您究竟想知道些什么呢？”，可能 会最令我们面试官恼火的事情了，至少我是每次都报以“就是我刚刚问你问题的答案啊”回答的。同时，

headmistress [＇hed＇mistrɪs] n. 女校长 headteacher n. 中小学班主任 health [helθ] n. 健康，卫生 healthy [ˈhelθɪ] a. 健康的，健壮的

简单的举动，往 往 胜过千言万语。 11． 他敢于说不惭愧 ①恢复高考那年，我们正读初一。新采的班主任是乡里曾受过管制的宋老头，据说解放前 他 在美国人手下当过卫兵。 ②第一堂英语课，宋老师将一张偌大

参与对象：1—6 年级全体学生。（1—2 年级可以上交感恩祖国的绘 画作品。） 活动要求： （1）各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行“感恩祖国”手 抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体途径，积极了解国内外新闻，特

在了左边,“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。你想提醒张阿姨把对联换过来,你会 怎么说?注意语言要得体、有礼貌。请把你要说的话写在下面横线上。(3 分) 七、课外阅读。（19 分） 汉字与中国心 1998 年

(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 教材重点 认识常用汉字 450 个，会写汉字 250