幼儿教育随笔40篇
幼儿教育随笔40篇 幼儿教育随笔(一): 抓住时机教育孩子 昨日,我带领孩子们去操场练呼啦圈时,瑶瑶不留意碰着了佳佳,在瑶瑶还不明白的状况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶
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幼儿教育随笔40篇 幼儿教育随笔(一): 抓住时机教育孩子 昨日,我带领孩子们去操场练呼啦圈时,瑶瑶不留意碰着了佳佳,在瑶瑶还不明白的状况下,佳佳就大声斥呵瑶瑶说:“你干什么要碰我!”瑶瑶
小班下学期教育随笔大全 穿衣有招 开学以后,天气依旧很冷,小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……,午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。这不,一到午睡室,小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着
教育随笔:农田里的快乐 农田里的快乐 又到了秋收时节了,农民都在田间干些什么呢?田里现在都长着什么呢?收了吗?小朋友们都熟悉吗?孩子们感兴趣吗?……带着这样的活动目标,我们小班年级组的老师们,精
教育随笔:换一种方式点名 幼儿园里每天早上吃完早餐后都会点名,点到名字的小朋友就会大声喊:“到〞可有意思了。有的答“到〞的声音又细又高。有的答“到〞的声音又粗又大,而有的孩子答“到〞的声音又细幼
教育随笔:飞舞的小毛毛 飞舞的小毛毛 户外活动时孩子们正玩得起劲,“张老师快看,我抓到一个小毛毛。“随着喊声,孩子们都拥到丽洁面前。“什么东西我看看。“孩子们像发现了奇宝,都争抢着看。我走到孩子
自主意识的培养 **市**实验小学 ** 小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学
教育随笔:改掉孩子的坏脾气 教育随笔:改掉孩子的坏脾气 从心理学角度看,孩子动不动就发脾气是意志薄弱,缺乏自控力的表现。从社会开展的角度出发,教育幼儿改掉坏脾气是必须上好的一堂课。 孩子在入
教学案例、教学随笔 、教学反思如何写 一、教学案例 1. 什么是教学案例 教学案例是真实典型且含有问题的事件。 简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,是一个教学实践过程中的故
班主任工作案例:教育无小事,处处都育人 班主任工作案例:训练无小事,到处都育人 三年前我接了一个班的班主任工作,最初着实让我头疼了好一阵子,这个班相当乱,不好管理。当时我煞费苦心,自己制定了一个方案
班主任工作案例:为教育,做回真正的自己 班主任工作案例:为训练,做回真正的自己 我是一个初二的班主任,班上的小彪是一个令我特别头疼的同学。这个孩子给班级制造的麻烦,让全部任课老师都无可奈何。
教育工作没有近路可走 -----班主任案例分析 * * **市**镇第一初级中学 2017年7月1日 教育工作没有近路可走 对于学生而言,班主任是一位亲近的角色,对于学校而言,班主任是一位管理角色
班主任工作案例:教育需要润物无声 班主任工作案例:训练需要润物无声 一、案例内容 我们班有一名男生小A,这名同学虽是男孩,却很害羞,性格也比较孤僻、软弱,很少与人交谈、交往,上课也闭口
他在我“期待的目光”中进步 ———班主任教育案例 **镇**学校 李桂敏 十多年的班主任工作,使我深深地感到拉进和学生的心理距离是很重要的,教师的脸要充满阳光,
摘 要 本文通过对《都挺好》的文本细读,探究小说的叙事艺术。作者在小说中刻画了一个伦理世界,引导读者走进伦理世界,去感受他们的伦理观、人生观。同时,在伦理世界的叙述中构建了多样化的叙事策略,分别划分
班主任工作案例 耕耘教坛十四载,我觉得自己一直沐浴在被孩子爱着,信任着的幸福中。作为做了十二个年头班主任的我,在工作中感到生命的充实和生活的乐趣。就想刚刚的教师节,我收到不少学生的祝福短信。期中
他们的。我们要用我们的大度、宽宏的气魄,扎实稳固的语业务基本功,敏锐的洞察力和抓住契机,因势利导的教育学生,而不是遇到问题只想抱怨,遇不到好学生只会反感的态度来对待我们的教学。当我们满脑子气愤时,讽刺
——**市**小学*** 前苏联教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”没有爱就没有教育,教育事业是爱的事业,教师职业是爱的职业。作为一名班主任,爱的意义显得更为厚重。因为班主任工作不仅关系到每一
班主任班级管理反思案例 事件回放: 上学期期末放假前一周,我班一女生,在一个男生带领下去男生宿舍给表弟送东西,后来,其表弟告诉其他同学说他们三人在男生宿舍玩。再后来经过一帮“无聊”同学口口相传之后,
班主任工作案例 ------让每一个孩子都精彩 **县**村小学 ** 当上班主任那天起,我就知道评价一个班主任有这样一条真理:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做
案例名称 案例用处 案例内容 让座的故事1 教育学生懂礼貌 某次上车,一个白发的老太太因为站不稳,握住了我的腰,我当时回头看了下,老太太说:“对不起”,我说:“没关系,您到我前面来,握扶手容易些”,