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的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言 ， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织 ， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。

提升师资队伍专业能力。积极落实教师发展学校建设 计划，争创X 所省示范性教师发展学校。深入实施“名校长 名班主任名教师”培养工程，重点建设X 个市区名师工作室， 开展特级教师后备对象分层培养，完善校（园）长绩效考核

入学报到率 达到 90%以上，并且报到入学的学生都能得到妥善的安置，通过 第一个星期的领导走访、班主任辅导员下宿舍，以及各项入学教 育和启航教育工作的开展，学生逐渐适应校园生活。 （二）协助学校开展大学生军事训练

的评选、宣传和表 彰活动，以先进教师的示范引领，带动广大教师立身教学，奉献教育。本学期四 一班班班主任 XXX 由于工作突出，师德优秀，被评为“XX 省优秀少先队辅导员”， 这不仅是对她个人工作的肯定

分析，体会郝副营 长的奉献精神。 口语交际 根据演讲内容拟定题目，编 写演讲稿，参加演讲活动展示自 己。重点是掌握演讲技巧。 1 学 生 欣 赏 优 秀演讲稿，学习写 有 说 服 力 的 演 讲 稿，观看演讲视频 学习演讲技巧。

重自己谈起。 活动二 尊重自己 （一）尊重需要尊重自己1．有个同学叫刘菲，班里开展活动她总是借故不参加，班主任 从她写给老师的心语本中读到了原因一（出示） 我很普通，没有什么优点。无论外表学习还是能力，都比不上周

书面表达。（１５ 分） Ａ． 假如你叫张刚，你今天患了流行性感冒。 你发烧，头痛，感觉想睡觉。 你给你的班主任王老师，写一份 请假条，告诉他医生建议你在家休息一天，希望他能 批准。 请假条的开头和结尾已经给出。（５

口语交际 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 2.学习写好演讲稿。 教学 重点 编写演讲稿。 教学 难点 登台演讲，掌握演讲技巧。 教具 准备 课件教学设计 设计意图 导入 （

安全的第一责任人。 餐厅管理组包括见习经理、二副经理、一副经理和餐厅经理。 餐厅服务组员工包括 月薪服务组（值班主任、推广代表、月薪技工）和时薪服务组（包含员工、见习姐姐、 训练员、组长、姐姐及行政助理）。 您可能

B．将本班清洁区的垃圾倒在别班 的清洁区 C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D．同学之间团结协作、共同进步 3.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他都会 对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家团结

常、最基本的途径。 此外，德育的途径还有社会实践活动，课外、校外活动，共青团、少先队组织的活动和班主任工作等。 39.认知策略就是对认知的认知，是关于个人自己认知过程的认知及调控 此说法错误。元认知是

国情怀和社会责任感。 三是突出高校思想政治工作队伍的导向作 用。高校思想政治工作队伍是一支包含辅导员、 班主任导师、思想政治理论课教师和党务工作者 的综合体系架构。他们是高校中与学生接触最 多、了解最深入的教师主体。打造一支对中国梦

（1）落实晨午检。各单位要切实加强以晨（午）检为核心的新 型冠状病毒感染的肺炎症状监测，切实发挥校医、辅导员和班主任作 用，做好学生晨（午）检、因病缺勤、病因追查与登记工作。尤其在开学时，要加强对返校学生健康观察，对发热、咳嗽学生务必高度关

思想政治课与其他学科的教学。 2. 课外活动与校外活动。 3. 社会实践活动 4. 共青团组织的活动 5. 班主任工作 6. 校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习 ( 二) 中学德育方法 ○简 ○材 —— 背 1．德育方法的概念

自定课程安排到生活技能 课、社会实践课、专题教育课等教学活动中。 具体教学方法：主讲老师、校医及班主任可以通过小型讲座、讨论与解答、自学、 同伴教育、游戏活动、课后作业、家长会、“小手拉大手”等多元化的学习及活动方式，

举例子：我怎么能不喜欢班主任张老师呢？ 写话指导 这一种写话练习的格式为：我怎么能不喜欢________呢？ 句子是用反问的口气说。意思是说自己喜欢什么或怎么 做。 句子的头：我怎么能不喜欢 句子的尾巴：班主任张老师呢？

围绕“诚信”的话题，每人写一篇演讲稿，要注意恰当地 运用活动中搜集到的资料。先在小组内试讲，小组再推荐一篇写得精彩的演讲稿和一 位演讲出色的同学参加班级的演讲会。同学合作，共同修改演讲稿，并为推荐出来演 讲的

B．将本班清洁区的垃圾倒在别班的清洁区 C．为提高学习成绩，不参加任何课余活动 D．同学之间团结协作、共同进步 3.某班主任把班集体比喻成一个大家庭，每当有转来或刚入学的新生，他 都会对同学们说：“大家有缘才能走到一起，共同组成一个新集体，需要大家

学习环节1：礼物一：一张照片回顾班级组建 教学过程描述： 1.教师展示来自班主任的第_份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语 录 查），引导学生回忆当天的情景和心情。 设计说明： 通过第一份礼物

_________ (二)我的第一次作文(28 分) 小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清 楚，他叫张文彬,40 多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地 口音。