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怎么相处的？今天， 我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你 的好朋友吧。

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怎么相处的？今天， 我们就来探究一下我们的好朋友话题。 2.板书课题：我们的好朋友 二、讲授新课 活动一：说说我的好朋友 （一）说一说。 1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你 的好朋友吧。

外，从外到里等 4、提供材料的作文 材料作文：扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。 小学语文知识点总结——拼音 一、复习要点 1、正确认读声母、韵母，记住 16 个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》

单元，即现在使用的小学语文教科书的组文方 式，现已成为了教科书编排的稳固的表现形式。 单元教学产生于 19 世纪末， 主张学习内容和 活动应该完整，反对把教材分割成一课又一课。 小 学单元整体教学是基于教材单元组文的形式建立 起来的。 （二）文体

的吗？他们分别会采取什么行动，谁能够把小鸭子救上来呢？请大家挥动联想的 小翅膀，完成今天的看图写话，并且把写好的故事发到班级作业区，不会写的汉 字没关系，用拼音代替。 3.关联词语少不了 我会这一招： 关联词就像是把糖葫芦

⑤因病或自然灾害等突发事件导致家庭经济困难的学生( )。 ⑥农村建档立卡贫困户的学生( )。 学生所在班级：＿＿＿＿＿ 学生本人签字： 学生家长签字： 家庭电话： 学校学生资助办公室电话 07752908003

.........1302 教科版小学科学四年级上册教学计划 2020-2021 学年度第一学期 班级 教师 日期 学 生 情 况 分 析 本班共有学生 人，其中女生 人。经过三年级系统的科学学习，学生已

overweight little boy”可知 Gibby 是一个腼腆的学生, 又因为刚刚步入新的班级, 他应该是整天很沉默, 不怎么说话。 3. A. happy B. great C. difficult

A/B 卷 （ A ）卷 课程号 4602404 课序号 01-04 学分（学时） 2（48） 上课班级 2014 动医 1、水族 1、海生 1、生科 1、环科 1、水养 1、2 题号 一 二 三 四 五

教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

儿最后能 够顺利地买到菜吗？ 小朋友们，你们好好思考一下吧。选择其中一道练习来完成，完成后上传到 班级作业区，加油哦！ 25.走过四季 今天，在课堂上我们一起写了美丽的春天和炎热的夏天，那么，接下来就要

教科版小学科学四年级上册教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活

科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3.

科学探究目标 运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3.

五年级： Powerpoint 软件的基本操作； 能够利用 powerpoint 制作多媒体作品； 班级纪念 册的制作、图形图像简单处理方法。 六年级： Frontpage 程序的基本知识与技能，网页（网站）基本知识；简单网站制作技

…○…………线…………○………… 学校 :___________ 姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________ …………○…………内…………○…………

1 / 5 1 辨字正音 班级__________ 姓名__________ 得分__________ 时间：40 分钟 满分：100 分 一、给加点的字选择正确的读音，打“√”。(6 分) 苏．州(sū

知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

)个完全相同的小正方形可以拼成一个大正方形。 6．有 62 颗糖果，每 10 颗装一袋，可以装满( )袋。 姓名 班级 ___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不……