香当网

送给班级男生的毕业留言 　　班上男生们： 　　你们都是好男人，虽然你们有些调皮，那也是因为想为班上添一点风采吧！你们都很有趣，谢谢你们为班上所作的贡献。 　　曾x，你是我们班的班长，还是没有做到十全十美的责任哦

班长对班级的寄语 　　一直以来，我们班的纪律就不太好，比如：某天品社课，老师来晚了，同学们就忍不住的讲话，等回过神来时，老师已经等了很久了，教室里老师讲课，我们讲话；老师不讲，我们还讲；饭后排队回教

毕业生班级鉴定 　　xxxx同学在大学四年的学习生涯中，在思想上积极上进，关注国内外的重大消息，积极向上，主动学习党的重大方针政策。在学习上赵振东同学很明确自己的学习目的和目标，对自己的未来有这明确

班级环保晨会讲演 　　老师、同学们，早上好！ 　　今天我演讲的题目是“废旧电池分类回收，共建绿色校园”。 　　让天更蓝，让我齐心协力。草能绿，水更清，让我家园更美丽！ 　　电池已经成为我生活中不可缺少的物品之一了随着社会的发展。

班级圣诞平安活动 　　总流程： 　　晚会时间：12月24日晚5：30-9：00 　　晚会地点：教室 　　主要负责人： 　　参加晚会人员：全班同学 班主任 　　主持人： 　　需要事先准备的道具和事项：

大班：我的班级我做主 一、活动目标： 1.能观察发现自己和周围环境的变化，体验长大的自豪感和责任感，懂得自觉遵守班级规则，知道自己的事情自己做。 2.学习运用剪、贴、画等美工技能，主动参与班级里的环境布

班级操行等级评定条例 第一章 总则 第1条 为了帮助同学们养成良好的行为习惯，促进班集体更加团结、上进，营造优良的学习氛围。 第2条 本条例的前提是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校相关

班级情况小结2篇 　　通过一学期的努力本班虽然大多数学生行为习惯好，但也有极个别的学生不能严格要求自己，做一些违反规定的事，对这样的学生我总是及时疏导他让他迷途知返，有效地遏制了学生不良品质的形成，为全

科教学中的分小组讨论就由核心人员主持，平时的口头作业与部分书面作业也由核心人员监督检查。除此之外，班级外出义务劳动，互助小组的成立，卫生值日的轮流，公共财物的承包，学生违纪的处理、先进典型的评选等均有

校运会班级方队口号大全 　　1、11班：顽强拼搏，拥抱胜利，十一，十一，勇争第一 　　2、3班：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我三班，锐不可当 　　3、1班：励精图治，争创一流，好好学习，天天向上 　　4、

班级读书制度 为了推动读书活动持续扎实开展，巩固和扩大读书活动的成效，切实贯彻县局的安排部署，进一步深入开展读书活动，特制定本制度。 一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时，还要积极的进行以经典诵读为内容的读书活动。

“提高班级凝聚力”主题班级活动策划书 　　班级活动——提高班级凝聚力活动策划书 　　一、活动背景： 　　大一下学期，生活开始变成蓝色，偶尔冷静了下来，想想白自己离未来究竟有多远：还是工作？所有与这个

发挥班级整体作用的班级工作总结 育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中

高中班级工作学期总结_高中班级工作学期总结 工作总结出的经验教训是基本的，突出的，本质的，有规律性的东西，在日常学习，工作，生活中很有现实意义，具有鼓舞，针砭等作用。以下是我给大家带来的几篇高中班级工作学期总结

友爱、互相帮助，亲如一家人，这一切的一切都让我们有信心也有理由申请“优秀班级体”这个荣誉称号。        目录 1. 班级简介 2. 班委建设——帅带三军步星辰，负于乾坤今日事 3. 思想建设——雄关漫**如铁，而今迈步从头越

给班级的建议书12篇给班级的十条建议 　　下面是我分享的给班级的建议书12篇 给班级的十条建议，供大家品鉴。 给班级的建议书1 亲爱的同学们： 　　学风关系着学校的发展和人才培养，也是学校提高教学质

特色班级，你我同行 ――争创“刘翔”班级申报 　　特色班级，你我同行 ――争创“刘翔”班级申报 　　五四班，一个团结的班级；五四班，一个擅长体育运动的班级；五四班，一个不断追求进步的班级。作为五四的

梦班级 班级梦  班主任工作优秀案例 **省**市职业中专     刘英彦 联系电话：13844431386 文章摘要： 班级常规管理是一名班主任首先要做到而且必须做好的一项系统工作，只有常规工作做

班级工作制度及班级规章制度 　　班级规章制度目的：为了更好地建设与管理班级，增强班级地凝聚力，提高全班同学地积极性，构建团结协作地优秀班级体。 　　一、班级干部产生及工作原则: 　　a)干部由全班学

《班级日志》－班级动态情况的一面镜子 无为县职业教育中心   汪凤玲班主任班级管理心得 班级是学校工作的基层单位，又是教育培养人的“前沿阵地”。在这个集体中，学生一方面接受来自老师们各种各样的有计划