“在实验教学中培养学生探究能力的研究”课题研究结
江苏省中小学实验教学研究课题结题材料 “在实验教学中培养学生探究能力的研究”课题研究结题报告 为了提高我校实验课堂教学的有效性,促进我校实验教学教师的专业发展,提高学生的探究能力,2009年9月,我校申报了江苏省中
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《小学数学教学中培养学生计算能力策略的研究》 结 项 报 告 《小学数学教学中培养学生计算能力策略的研究》结项报告 一 、本课题研究的目的和意义 计算是人们日常生活、学习、科学研究和生活实践中应用最广泛的
如何在语文课堂教学中培养学生的审美能力 陶冶儿童美感,培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中,无论是语言文字的表述,人物形象,还是从内涵意义的阐明等,都蕴含着丰富的美育资源。
在教学中培养学生的科技创新能力的研究 申请理由(包括研究目的、内容、意义、条件) 研究目的: 克服一些孩子的厌学情绪;培养学生善于观察、善于思考、勤于动手的习惯;培养学生学以致用的科技创新能力;贯穿让
如何培养学生信息技术课堂中的创新能力 二十一世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。然而创新意识和创新能力并不是先天就有的,它需要通过后天的有目的培养才能获得,为了
在数学教学中培养学生的“三动”能力—教育教学 在数学教学中培养学生的“三动”能力 小学生的形象思维较好,抽象思维较差。因为这个特点,他们对生动、形象、具体的事物易记住,而 对枯燥、单一
浅谈如何在教学中培养学生自主学习的能力 自主学习,又称自我调节学习,是指学习者自觉确定学习目标,选择学习方法,控制学习过程,评价学习结果的过程;自主发展,是指学生逐步学会运用元认知论强化自我意识,逐
培养学生在语文课中的创新能力 新课程改革要求我们培养学生的创新意识,帮助广大少年儿童“学会创造,追求真知,为成为二十一世纪的生力军打下良好的基础”,那么,我们如何充分利用语文课堂教学来培养学生的创新能力呢?
反比例函数(提高) 【学习目标】 1. 理解反比例函数的概念和意义,能根据问题的反比例关系确定函数解析式. 2. 能根据解析式画出反比例函数的图象,初步掌握反比例函数的图象和性质. 3. 会用待定系
成本的归集和分配 成本计算的过程实际上是成本的归集和分配过程,生产经营成本通过多次的归集和分配,最终计算出产品总成本和单位成本。 一、生产费用的归集和分配 (一)材料费用的归集和分配 在企业的生产活
《收入分配和社会公平》说课稿 第一小组 各位领导老师: 大家早上好! 我今天说课的内容是选自人教版普通高中课程标准《经济生活》必修模块一第三单元第七课的内容《收入分配和社会公平》。下面我主要从一下几方面来进行说课
数学教学中如何培养学生解决实际问题 学生要能够运用所学的知识解决实际问题,无论是美国“数学课程标准”,还是其他国家的数学教育都对其普遍重视。我国的《新课程标准》要求“让每个学生人人都学会有价
《反比例》教学设计 教学目标: 1、结合丰富的实际,认识反比例,能根据反比例的意义,判断两个相关的量是不是成反比例,利用反比例解决一些简单的生活问题,感受反比例在生活中的广泛应用。 2
《合并会计报表暂行规定》中明确规定:对于全资子公司,应当将子公司利润分配表中年初未分配利润项目,子公司资产负债表中实收资本项目、资本公积项目、盈余公积项目和母公司损益表中投资收益项目,与母公司对子公
上饶市2003年中学语文教学专业委员会年会论文评选 妙语联珠 舌灿莲花 ——谈中学生说话能力的培养 XX县教育局电教站 XXX 语文是工具,口头为语,书面为文,在社会实际生活中,口才往往比文才运用更直接,更
学生思维训练与能力的培养 **市育才学校 余兆明 思维是人脑对客观事物的一般规律和特性的一种概括和反映,其基本过程是分析、概括和综合。思维的正确性和成熟性直接影响着解决问题的能力,所以,对学生思
浅谈学生质疑能力的培养 **小学 ** 质疑,就是指对每一种事物都提出疑问,这是许多新事物、新观念产生的开端,也是创造思维最基本的方法之一。著名科学家李政道也说:“学问,学问,要勤学善问。”可
中学生怎样培养自主学习能力 教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主
大学生社交能力—情商培养 肖恩小心翼翼的坐在沙发的前端,双手不停的交叉揉搓,偶尔略停一下,腿却又抖动起来,那种焦躁紧张的动作一刻也没有停歇。紫色运动版头套卫衣,细嫩的皮肤,让原本年轻的他看起来更显年
谈小学生自学能力的培养 在培养学生语文自学能力方面应以培养良好的自学习惯为主要目标。美国心理学家赫尔认为:“习惯不巩固,学习等于零”。叶圣陶先生也曾说过:“阅读教学之目的,我以为首在养成读书之良