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教师准备：包含各种声音的音频。 学生准备：用记录表记录并描绘听到的声音。 【教学流程】教学 环节 教师指导与评价 学生学习活动 评价要 点 一、 导入 2 分 钟 观察图片，想象图片中事物 发出的声音，将学生的注意力汇 聚到声音这个问题

村儒学教师人 才库，编撰乡村儒学教材，打造一批乡村儒学讲堂示范点。 加强省际国际交流研讨，增强来鲁学习的服务接纳能力，推 进儒学、礼仪进课堂，推广中华文明礼仪、传播中华优秀传 统文化。到 2025 年，全省乡镇综合文化站儒学讲堂实现基

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究 为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质 的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活 打好基础。 二、教学目标： 1.要求学

(B)。B.债务人 根据《森林法》的规定，农村居民在自留地、自留山种植的林木应当归(C)所有。C.个人 根据《商业银行法》规定，设立全国性商业银行的注册资本最低限额为人民币(C)。C.10 亿元人民币

的财政资金，是下 放财权的一种管理形式。 2019 年 7 月试题及答案 11.市民参政：是指市民个人或群体通过一定途径和形式向政府及其领导人员提出各种要求和建议(亦称 市民的利益表达)，向有关部门进

经营者不得采用财物或者其他手段贿赂下列单位或者个人，以谋取交易机会或者竞争 优势： （一）交易相对方的工作人员； （二）受交易相对方委托办理相关事务的单位或者个人； （三）利用职权或者影响力影响交易的单位或者个人。 经营者在交易活

能够直接指示矿体赋存位置的、对找矿预测具有特殊意义的标志。 3.10 潜力评价 以区域地质构造、地质成矿理论、勘查区找矿预测理论为指导，以矿产地质调查及其相关的专题科 研资料为基础，通过成矿地质背景、区域成矿规律、典

定的其他资产评估报告使用人和法律、行政法规规定的资产评 估报告使用人使用；除此之外，其他任何机构和个人不能成为 资产评估报告的使用人。 （四）资产评估报告使用人应当正确理解和使用评估结论， 评估结论不

安新区总体规划（2018— 2035年）》。总体规划是雄安新区发展、建设、管理的基本依据，必须严格执 行，任何部门和个人不得随意修改、违规变更。 3、2019年1月2日，《告台湾同胞书》发表40周年纪念会在北京人民大会堂隆重

土地使用权转让 08 代管代建+品牌输出 一级市场 （从国家/政府获得） 二级市场 （从其他公司/个人获得） 2、土地获取的基本方式及流程土地信息 项目踏勘 项目研判 营销市调 设计强排 投资测算 准备资料

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与群众相结合的原则，实行防火安全责任制。 3、任何单位、 个人都有维护消防安全， 保护消防设施， 预防火灾， 报告火警的义务， 任何单位、 成年公民都有参加有组织的灭火工作的义 务。 4、任何单位、 个人不得损坏或者擅自挪用、 拆除、停用消防设施、

(6)你看白鹅的姿态，像一个高傲的动物吗？谁看了都说像。 () 6．按要求写句子。(6 分) (1)因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！(换一 种说法，句子的意思不变) ____________________

deep influence on my life indeed. ”可知, 此处是说他很注重培养学生 的个人兴趣, 对很多学生都有深刻的影响。 10. A. discovered B. doubted C.

A．谁说你知识渊博呢？( ) B．为什么你知道得多呢？( ) (2)使弈秋诲二人弈。 A．让弈秋教导两个人下棋。( ) B．让弈秋和两人下棋。( ) (3)孔子不能决也。 A．孔子的态度不坚决。( ) B．孔子也不能判断是怎么回事。(

敬词，“惠赠”专用于别人 赠送给自己，“敬赠”专用于自己送给别人。排除 BC。 第二空，后文说了“个人募捐行为的合法性成谜”，意思就是现在没有相关法律来明确对这种 行为进行规定、规范，所以这种行为没有法理依据。填入

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