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教育的负向功能。教育的负向功能是指教育对个体和社会发展所产生的消极的、负向的作用。 考点七：学习理论相关概念辨析 1.正强化 正强化是给予一个愉快刺激，从而增强行为出现的概率。在日常生活中，人们常常自觉或不自觉地运用奖

330022； 2．江西财经大学工商管理学院，南昌 330013) 摘 要 ：基 于 自我验 证和 社会 交换 理论 ，运 用纵 向研 究设 计 对 两批 共 227 份 配对 问卷进 行 实证研 究，全 面探析新生代

化变质，除非存放时间过长。D 项当选。 16.【答案】A 【解析】本题考查历史常识。致虚守静，道法自然，是先秦时期道家的思想观点，出自老子的 《道德经》，老子约生活于公元前 571 年至公元前 471 年，A 选项正确。心外无物，心外无理，

系统回答新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社公主 义这一重大时代课题，我们党形成的重大理论创新成果是_____。 A.邓小平理论 B.“三个代表”重要思想 C.科学发展观 D.习近平新时代中国特色社会主义思想

certainly reduce the number of _____. 对比观点作文 (1) 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 1. 有一些人认为。。。 2. 另一些人认为。。。 3. 我的看法。。。

年 8 月 21 日。 一、单项选择题 1.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的(B)理论。 B.需要层次 2.存在于组织边界之外，对组织的总体或局部产生直接或间接影响的诸要素为(C)。

。 二者之间又有统一性。进化与退化相互包含，进化和退化共存共生，进化与退化相互交替。 自组织理论和混沌理论：进化和退化的交替 自然界的演化，既不是单调地走向有序和进化，也不是单调的走向无序和退化。有序和无序

按照霍兰德的职业个性理论：经理、律师、公共部门任职者、政府官员的个性类型属于(A)。A.创新型 按照薛恩的观点，处于职业中期危机阶段的年龄阶段，一般是(C)。C.35-45 岁 按照薛恩的观点，获得早期职业

不同言论共存：在言论自由是世界里，定会出现两者完全不 同的言论，若某方观点出现偏颇，则该观点将受到攻击；几 方观点碰撞：普通人在围观，此为讨论环节，媒体可提高人 们的思辨力； 1. 只有一方观点：该观点不容置疑，则媒体存在无意义2. 结论：愚蠢言论不该被禁止

certainly reduce the number of _____. 4、对比观点作文 　　 (1) 要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。 　　1. 有一些人认为。。。 　　2. 另一些人认为。。。

实践是认识的基础，实践在认识活动中起着决定性的作用，这是马克思主义哲学关于实践与认识相 互关系的基本观点。 1.实践是认识的来源 “小马过河”的故事在中国广为流传，小马想知道河水的深浅，就必须要亲自试试，这就是实践。

36．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的， 该观点属于（ ）。 A、内发论 B、外铄论 C、多因素相互作用 D、白板说 【各省、市、县事业单位考试历年真题，有答案】

面来说，凝聚力强的群体中的员工有时会有较强的依赖性，缺少独立性和创造性。 简述人际关系学派的组织理论观点。[2014 年 7 月试题] 简述人际关系学派的组织理论观点。[2016 年 7 月试题] 答：(1)组织不仅是一个技术一经济系统，而且是一个社会系统

(二)求真务实，树立科学精神。 (三)化成天下，涵养人文精神。 三、朴素唯物主义自然观的主要观点、基本特征 主要观点：自然界是物质的、生成的、相互联系和运动变化的；人来源于动 物，生物是进化的。 基本特征：

6-9 沟通和影响力的行为表现 级 别 行 为 表 现 A （1）清晰地阐述他人的观点并能利用这些观点进行反面论证或树立新的观点 （2）打破部门及阶层界限，营造开放自由、相互信任的沟通环境 （3）运用有力的事例论证说服他人接受新的想法

监督内容的广泛性 D.监督依据的法定性 2.对于腐败根源的探寻，目前比较流行的理论包括(ACD)。 A.寻租理论 C.成本一收益理论 D.委托一代理理论 3.元代的监察法规包括(ACD)等。 A.《宪台格例》 C.《察司合察事理》

以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织为(D)。 D.正式组织 2.马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中，提出了著名的(B)理论。 B.需要层次 3.在单位和人数不变的情况下，管理层次和管理幅度的关系为(A)。

监督内容的广泛性 D.监督依据的法定性 2.对于腐败根源的探寻，目前比较流行的理论包括(ACD)。 A.寻租理论 C.成本一收益理论 D.委托一代理理论 3.元代的监察法规包括(ACD)等。 A.《宪台格例》 C.《察司合察事理》

极性和主动性，提高学生的探索 创新能力。使得不同层次的学生都得到平等发展的机会。 三、理论依据 1、建构主义理论。 建构主义认为，学习者与周围环境的交互作用，对学习内容的理解起着关键的作 用。 这是建构主义的核心概念之一。

（p2-4，10-13） 什么是马克思主义： 马克思主义是由马克思和恩格斯创立开为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展一般规律的学说，是 关于社会主义必然代替资本主义、最终实现共产