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物种也列入生态系统中，来研究并阐明这个生物学的总的系统的相互关系问题。     生态学的发展进程中，有３个主要特点： （1）从定性探索生物与环境的相互作用，到定量研究； （2）从个别生态系统到复合生态

立起一个独具特色的生态系统。所谓生态系统即是生物群落与其生存环境通过物质循环和能量流动形成的矛盾统一体，同时又是生物与环境构成的一个功能整体。地球是一个大的生态系统，对地球生态系统的理解可以抓住四点：

了解能量流动和物质循环是生态系统的功能。 2.掌握能量流动的过程、特点及研究意义。 3.掌握物质循环的概念以及碳循环的过程。 4.理解能量流动和物质循环的联系和区别。 过程与方法 1.通过分析生态系统的能量流动的

终结性考试×50% 形考任务1 题目1 根据人类对生态系统的干预程度不同，生态系统可分为自然生态系统、半人工生态系统和人工生态系统。 选择一项： 对 题目2 以农田为中心的农业生态系统中养殖业一般比较发达。 选择一项：

中摄取营养物质而生活的现象。如：虱子、蛔虫等。 三、生态系统的组成 概 念 在一定的地域内， 生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。 生态系统的组成 非生物部分 阳光、 空气、 水、 生存空间等 生物部分

），草本、灌木和乔木植物体内贮存的能量（Pn）变化示意图。下列有关表述，正确的是( ) A.森林生态系统发生火灾后的演替属于初生演替 B.演替前后不同阶段群落的物种组成没有改变 C.火灾后演替过程中，各种群的数量一般呈“S”型增长

，它包括岩石圈的下层、全部水圈和大气圈的下层。 生态位：指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，生态位主要指在自然生态系统中一个种群在时间、空间上的位置及其与相关种群之间的功能关系。 生态因子：环境

如随着演替的进行，物质、能量的输入情况的变化，生态系统的稳定性、生物多样性等有什么变化，做到牵一发知全身。 2.（江苏卷.9）下列关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是（ ） A. 五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度

11．（1分）（2020•巴中）下列关于生态平衡的理解，正确的是（　　） A．在一个生态系统中，某种生物越多生态系统越稳定 B．生态平衡是指生物种类、数量，所占比例维持在相对稳定的状态 C．生态平衡是

　　（二）认识生态系统及其作用 　　1.了解生态系统的概念 　　谈话：根据以上两个案例的分析，我们可以认识到，在一定空间内，生物与环境之间相互影响，相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。 　　PPT出示第一课的生态瓶图片。

A．营养级 B．食物链 C．食物网 D．群落 2．属于陆地生态系统的是( )。 A．海岸生态系统 B．淡水生态系统 C．森林生态系统 D．航天器生态系统 3．组成生物群落的基本单位是( )。 A．种类 B．种群

形考任务1 题目1 根据人类对生态系统的干预程度不同，生态系统可分为自然生态系统、半人工生态系统和人工生态系统。 选择一项： 对 错 题目2 以农田为中心的农业生态系统中养殖业一般比较发达。 选择一项：

） 9、下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A.从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的，并不是封闭的 B.依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者 C.生态系统中的物质和能量

本节课是知识点较多，通过探究活动的进行学生可以认识生态系统的成员和生物之间的关系、食物链、食物网等概念。学生可以认识生态系统中的能量流动和生态平衡的概念。生态系统的只是属于宏观内容，学生在日常生活中有比较多

统一整体，叫做生态系统。 42、生态系统的结构：生态系统的组成成分(非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者)和营养结构(食物链和食物网)。食物链一般不超过5个营养级。 43、生态系统的功能：物质循

直接或间接地依赖于植物。 4.破坏植被的危害： 水土流失 、 气候变化异常、动植物资源枯竭 、 等。 （四）、生态系统。 1、非生物因素：阳光、温度、空气、水、土壤等。 2．各种生物对非生物因素有不同的要求。 例：

壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 ▲生态系统 在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 组成：1、生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、

  5生态系统包括哪些类型？ 你所在的地区有哪些不同类型的生态系统？ 我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。 探究主题三：

实训任务（五选一） 实训1 农业生态系统结构与特征调查作业 实训2 农业生态系统能流分析作业 实训3 农业生态环境质量评价作业 实训4 农业资源及其利用现状调查作业 实训5 农业生态系统技术现状调查和分析作业 实训任务1

关注生态工程建设 1. 概念：指的是人类应用 和 等学科的基本原理和方法，对 生态系统进行 、 和 ，或对已被 的生态环境进行了 、 ，从而提高生态系统的 或 生态环境，促进人类社会和自然环境的和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程。