背影教学设计方案
背影 教学设计方案 作业题目: 您在“个人研修计划”已经选定了一节课,作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课,完成教学设计方案初稿和教学课件初稿,将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交
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背影 教学设计方案 作业题目: 您在“个人研修计划”已经选定了一节课,作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课,完成教学设计方案初稿和教学课件初稿,将这一节课的初步成果作为培训成果资源包初稿提交
《认识图形二》教学设计 教学目标: 知识与能力目标: 直观认识长方形、正方形、平行四边形、圆和三角形并能辨认。 过程和方法目标: 通过画、摸、找图形、电子白板的动态演示和操作,直观感知平面图形的特征,感受“体”与“面”的联系与变换;
《大堰河,我的保姆》教学设计 教学目标: 1.分析诗歌中心意象大堰河。 教学重点难点: 1.在朗诵中分析中心意象大堰河人物形象,体味情感。 教学方法:诵读法,探究法 教学课时:1课时 教学过程: 一.导入:
《获取信息的方法》教学设计 ****市第六中学 *** 【教材分析】 随着信息技术的发展,数字化信息已经成为信息呈现方式的主流。本节课选自上海科教版信息技术基础高一必修第二章第三节的内容,在学生学习
《陈情表》教学设计方案 教学目标: 1、熟读课文,疏通文句,弄懂文意,掌握积累文中重要的实词、虚词以及文言句式,提高文言阅读能力。 2、通过诵读,理解所陈之情,体会陈情的方式。 3、品味作者在文中蕴含的真挚情感。
《七色花》教学设计 【教学目标】 1.熟读课文,了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事,教育学生要做有意义的事。 2.运用幻想和想象,引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。 3.能正确、有感情的朗读课文,默读时要有一定的速度。
《洋务运动》教学设计 一、指导思想与理论依据: 新课程标准指出:学生学习历史的过程是学生探究和体验历史的过程;是学生概括、描述和感悟历史的过程。历史教学的最终目的是使学生在探究和学习中学会学习,掌握
课题名称 《浪淘沙(其一)》 第(六 )单元第( 1)课时 课型 精读引领课 设计者 授课时间 第一部分 核心设计 人文主题 保护环境 语文要素 1.抓在关键句,把握文章的主要观点2.学写倡议书 教
《千人糕》教学设计 教材分析: 《千人糕》是二年级下册第二单元的课文。课文通过叙述父亲与孩子的对话,讲述了一块米糕的来历,说明劳动成果来之不易,要懂得珍惜。课文语言简朴浅白,对话情景亲切近人。 “识
《0的熟悉》教学设计 《0的熟悉》教学设计1 一、案例背景,《基本信息》 设计者:谢林红,文集青星学校。 同学:文集青星学校一班级。 教材:人教版学校数学一班级上册。 二、教学内容分析
口语交际•习作 二 教学目标: 1、知识与能力:通过不同的形式,表达自己的爱国情感。。 2、方法与过程:能大胆地在众人面前展示自己的才能。 3、情感态度与价值观:学生能在写作中围绕“祖国在我心中
《一夜的工作》教学设计 **市第四小学 孟** 教学目标: 1.读读记记“审阅、设备、极其、转椅、浏览、思索”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,从周总理辛勤工作的精
《防溺水安全》教学设计 教学目的: 1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识。 2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个学生都要提高安全意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
课时教学设计首页 课题 新<未成年人保护法>解读 课时 1 教学时间 教学目标 1、借助此次宣传和讲解工作,使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解; 2、在初步了解的基础上,使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务;
《扁鹊治病》教学设计 【教材分析】 《扁鹊治病》是人教版小学语文统编教材四年级上册27课《故事二则》中的一篇。本文取材于战国时名医扁鹊的传说故事。主要写扁鹊几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗,蔡桓
《月球的自述》教学设计之二 一、教学目标: 1、了解有关月球的知识,增强探索宇宙奥妙的兴趣。 2、学会本课的7个生字,理解自述等10个词语的意思。 3、能改变人称,用第三人称介绍月球的情况。
《触摸春天》教学设计 【设计意图】 课文文笔细腻,用词丰富、美丽,本课设计重点通过朗读品尝,想象画面,抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲,让同学走进文本,走进宁静的内心世界,在课文丰富
《圆的周长》教学设计 教学目标: 1、在观察,测量,讨论等活动中经历探索圆的周长公式的过程。 2、理解并掌握圆的周长公式,会用字母表示,能运用周长公式进行计算。 3、体验数学与日常生活的密切联系,了
小猪变形记》绘本阅读教案 上传: 叶志英 更新时间:2012-6-11 10:03:59 教学目标: 1、 通过教师大声读,学生动情读、参与演,让学生感知故事。 2、 初步认识到做自己最幸福。
《初步认识扇形》教学设计 课题 4初步认识扇形 课时 1 教 学 目 标 1经历观察讨论等初步认识扇形的过程。 2知道扇形,初步了解扇形的特征,能在圆中画出扇形。 3体会扇形和圆的关系,感受扇形图与名称的联系,发展空间观念。