27、《蒙娜丽莎之约》教学设计
27*、蒙娜丽莎之约 教学目标: 1、知识与技能:读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的
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27*、蒙娜丽莎之约 教学目标: 1、知识与技能:读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的
授课日期 11月17日 课型 新授 授课教师 教学课题 《朝花夕拾》 总课时: 2 第 2 课时 教 学 目 标 1.指导学生阅读读整本书的能力;引导学生用粗读和细读相结合的方法,了解全书的内容,熟悉精彩片断;
里面是什么教学设计(精品) 国家:美国 年级或年龄:八岁 “你们猜这只口袋里是什么东西?” 史蒂文斯小姐把一只吹鼓了的纸口袋(里面套着塑料袋)放在那些八岁的孩子们都能看到的地方,孩子们的眼光都期待地注视着那只鼓鼓的纸口袋。
《一次成功的经验》教学设计资料 教学目标: 1、朗读课文,读准字音,借助字典理解本课生字新词。 2、知道课文讲了一件什么事,并从中得到启示。 教学重难点: 了解实验(游戏)的经过,弄懂实验成功的原因。
《李时珍夜宿古寺》教学设计三 教学目标: 精读课文,通过重要段落,分析体会人物形象感知人物精神。 教学过程: 一、复习导入 1、今天,我们将继续学习16、李时珍夜宿古寺 2、
关注学生情感,陶冶学生情操 初中英语听说课教学设计 课型 听说课 课题 课时 1 单位 银山中学 时间 2012.07、17 执笔 冯岩 教 学 目 标 1、知识目标: 1)注意听力材料中
匆匆省级优课教学设计 1教学目标 1.感受时间和生命的匆匆流逝,使学生认识到应该珍惜时间、珍爱生命,在享受生命的同时有所作为,使人生迸发出应有的光彩。 2.在反反复复的诵读中积累语言。 3.引导学生
《司马迁发愤写 < 史记>》教学设计 【教材分析】这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年时间,写成辉煌巨著《史记》的事。 【学情分析】文章语言
《美丽的小兴安岭》教学设计 教学目标: 1.在读中品词品句,体会作者用词的准确、生动。 2.初步认识小兴安岭的美丽富饶,教育学生热爱大自然。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
《土壤——动植物的乐园》教学设计 【教材简析】 在第一课,学生已经对我们的地球家园中有什么有了一个整体的认识,本节课的学习将会聚焦于学生身边的、熟悉而陌生的土壤中的“生态乐园”。说熟悉是因为土壤太常
水平二“多种形式的连续跳跃活动方法”单元设计 单元设计思路 一、 指导思想 根据“健康第一”的指导思想,本单元设计以“学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注学生的个性差异与不同需求,确保每一位学生
《“扫一室”与“扫天下”》教学设计 《“扫一室”与“扫天下”》教学设计1 教学目标: 1.娴熟认读本课的生字新词。 2.通过朗读课文,体会写作过程中语言的简洁,用词的精确,感受反问句表达意思的力度。
《蝙蝠与雷达》教学设计 科目 语文 课题 6.蝙蝠与雷达 课型 新授课 主备者 二度备课 王丽莉 教材与学情分析 教材分析: 《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密
《非洲》微型课教学设计 政史地组 2019年10月 《非洲》第一课时 教学设计 一、教材分析: 本节内容主要包括3个方面的内容:非洲的地理位置;国家最多的大洲;高原为主的地形。 二、学生分析: 对
《一定要争气》教学设计之3 教学要求 1.引导学生学习童第周勤奋学习,为祖国为人民争气的精神。 2.指导学生学会本课生字词,在理解描写童第周勤奋学习的语句的基础上,理解课文内容。 3.指导学生有感情地朗读课文。
作者:xxx 工作单位:xxx中学 教材分析 主要是从生命的个性层面来与学生共同探讨如何珍爱生命,教材设计首先从自然到人,引导学生探询任何生命都是独一无二的、人类的生命有别与自然、人与人之间也是各不相同,
《第一次真好》教学设计 《第一次真好》教学设计1 教学目标 1、体会短文中重点句子的含义。 2、培养学生质疑和探究能力,培养合作研讨的习惯。 3、体会拓展短文表达的人生哲理,获得教益。
语文三年级上册-教学设计-教案-3 蜗牛 1 语文教学设计 教 材:语文三年级上册 课 文:3 蜗牛 板 块:教学设计—教案 设计思路 这篇课文是精读课文。写作者听到一首歌谣然后回忆童年时观察蜗牛的事。
2013学年第一学期新教师亮相课教学设计 《编写童话》习作指导教学设计 (共1课时) 【教材简析】 《编写童话》是六年制小学人教版第七册第三单元中习作。第三单元有课文4篇,2篇精读《巨
我要的是葫芦教学设计(优秀) 一、 教材分析: 《我要的是葫芦》是一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍。讲一个人种葫芦,眼睛只盯着葫芦,不听邻居的劝告,不去管理叶子上的蚜虫,