《一定要争气》教学设计之1
《一定要争气》教学设计之1 教学目标: 1、能有感情地朗读课文。 2、学会本课13个生字,掌握偏僻、勉强等词语;理解才在本课几个句子中的意思。 3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
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《一定要争气》教学设计之1 教学目标: 1、能有感情地朗读课文。 2、学会本课13个生字,掌握偏僻、勉强等词语;理解才在本课几个句子中的意思。 3、复习巩固把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
《两只鸟蛋》教学设计八(1) 信息资料: 生字卡片、课文插图、鸟蛋实物、录音机和磁带。 课时:两课时 教学过程 第一课时 一、情境导入,激发兴趣。 方案一、听音乐导入
《跨越百年的美丽》教学设计 **小学 ** 【设计理念】 阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到感情熏陶,获得思想启迪。教学本文拟实行“自主一
2013学年第一学期新教师亮相课教学设计 《编写童话》习作指导教学设计 (共1课时) 【教材简析】 《编写童话》是六年制小学人教版第七册第三单元中习作。第三单元有课文4篇,2篇精读《巨
小学体育教案《花样跳绳》教学设计 教学内容: 并脚跳、单脚交换跳 指导思想和理念: 本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一
并列举了大量的图片。②在宗教建筑方面,教材分析了中国的寺庙、欧洲的教堂以及伊斯兰教建筑等的特点。 教学目标: 一、知识与技能 1、使学生理解不同地域的文化、地理环境等因素对绘画流派和建筑风格产生的重要影响。
《7偶戏》教学设计 教学目标: 1、通过学习偶戏,了解偶戏是我国戏剧宝库中的组成部分,由此培养学生热爱民间传统艺术的情感。 2、欣赏偶戏图片,了解偶戏的种类。 3、利用各种材料,制作偶戏人物,并自编
《三角形的认识》教学设计 教学内容: 人教版四年级下册教科书第59、60、61页内容。 教学目标: 1、通过动手操作和观察比较,使学生认识三角形,知道三角形具有稳定性及三角形高和底的含义,会在三角形内画高。
授课日期 11月17日 课型 新授 授课教师 教学课题 《朝花夕拾》 总课时: 2 第 2 课时 教 学 目 标 1.指导学生阅读读整本书的能力;引导学生用粗读和细读相结合的方法,了解全书的内容,熟悉精彩片断;
《一定要争气》教学设计之6 第一课时 教学目标: 1、初读课文,了解课文内容。 2、通过查字典自学生字,并联系上下文理解词义。 教学过程: 一、抓争气,调动学生学习的情趣。
《梅花魂》教学设计三(2) 一、认读词语,谈话导入 二、潜心会文,感悟梅花魂 ⒈再读课文,你觉得哪几件事写出外祖父对梅花的珍爱?找到有关的句子读一读,读出体会和感受。(学生默读课文,找找,画画,品品,议议)
《司马迁发愤写 < 史记>》教学设计 【教材分析】这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年时间,写成辉煌巨著《史记》的事。 【学情分析】文章语言
《一次成功的经验》教学设计资料 教学目标: 1、朗读课文,读准字音,借助字典理解本课生字新词。 2、知道课文讲了一件什么事,并从中得到启示。 教学重难点: 了解实验(游戏)的经过,弄懂实验成功的原因。
27*、蒙娜丽莎之约 教学目标: 1、知识与技能:读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的
1 春天的小雨滴滴滴 教学目标: 1、阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 2、指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。
《5.2比较线段的长短》教学设计 一、教材分析: 1、教材的地位和作用 本节课是教材第五章《平面图形及其位置关系》的第二节,是平面图形的重要的基础知识。通过上一节课的学习,学生了解了线段的定义和表示
《霍乱弧菌》教学设计 所属学科、专业 医学微生物学 适用对象 大学二年级本科医学临床专业学生 设计人 教学目标 1、知识目标与要求 ⑴ 了解霍乱弧菌的形态染色、培养特性 ⑵ 掌握霍乱弧菌的致病物质、致病机制和所致疾病
印江自治县实验小学2017年秋季学期集体备课教学设计 课题: 23 纸船和风筝 主备教师:田伟鸿 教材分析: 《纸船和风筝》是一个关于友谊,关于宽容,关于仁爱的童话故事。纸船和风筝带着问候,带着祝福
统编教材小学语文二年级上册第23课 《纸船和风筝》教学设计 设计者:**省**市**第五小学 ** 【设计理念】 此教学设计运用课前“预学单”引导学生前置性自学。教师在“精准定位教材”和“准确把脉学
《一次成功的实验》教学设计资料 【教学目标】 ⒈正确、流利、有感情地朗读课文。 ⒉运用多读多想的读书方法,读懂课文内容,培养学生自主学习的意识和习惯。 ⒊教育学生学习小女孩先人后已的精神,懂得互相合作才能把事情做好。