奇瑞汽车-目标绩效管理教材(PPT 93页)
1. 目标绩效管理目标绩效管理应用培训奇瑞公司 2. 培训目的 1. 理解绩效考核系统实施的目的及意义 2.掌握实施绩效考核系统相关的技能 3.熟悉绩效考核系统实施的基本程序 4.知晓绩效考核系统的监控实施要点
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人力资源管理决策挂钩,才能真正改变人们的行为,帮助组织获取竞争优势。 9. 八、绩效考核结果的十种应用技巧 运用之一: 导引员工的行为 趋向组织的目标 10. 管理大师杜拉克-------有效的管理者,并非为工作而工作,而是为成果而工作;
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为更多的学校和地区提供学习和参考的模板,整体逐步提高全国教育整体水平,改变教育发展的不均衡发展状态。 为各地教学应用提供大量的范例和应用素材。 在资源建设过程中推动动信息技术与课程的整合,提高学校教学水平,建设数字化学校。 实现一定的社会和经济效益。
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前置软件架构FES 应用只处理变电站的数据。 DFES应用只处理配电终端的数据。 5. 前置建模前置配置表、通道表、规约表等都是FES专用。 配网前置配置表、配网通道表、配网规约表等为DFES应用专用。 6.
大整个家用PC市场的规模,市场目标由1、2级城市向4-6级城市转移 刺激电脑外设的普及率,扩展PC应用范围,以此扩大PC市场的成长 5. 传播目标 转变品牌定位: 联想1+1品牌 单一电脑品牌 消费数码产品的整合品牌
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二零零四年 2. 目录能力素质模型的目的 能力素质模型库构建 能力素质模型在岗位中的应用 能力素质模型在全员绩效管理中的应用 5. 能力素质模型实施后的管理措施 3. 在20世纪50年代后,随着对员工能力
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能力素质模型专题沟通 2. 目录能力素质模型的目的 能力素质模型库构建 能力素质模型在岗位中的应用 能力素质模型在全员绩效管理中的应用 5. 能力素质模型实施后的管理措施 3. 在20世纪50年代后,随着对员工能力
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产品及服务涵盖“网络建设服务”、“业务流程外包服务”及“应用、内容及其他服务”3个板块,包括工程施工、工程设计及监理、网络维护、渠道服务、设施管理、IT应用服务、语音增值、互联网增值服务及其他10个专业。 7
次会议的主要任务 3. 本项目的定位 课程改革背景下 “信息技术在教学中的应用”追求信息技术在新课程各领域、各学科教学中的应用实效 4. 信息技术与新课程教学的整合教师是基础教育课程改革的最终执行者 教师是基础教育信息化的最终执行者