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部编初中生物七上知识点总结 第一单元 生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养  绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧

必要条件，通过绘图梳理地球为我们提供的生存条件，了解地球的四大圈——大气圈、水圈、土圈—岩石圈和生物圈，恰到好处地为人类的生存提供了适宜的环境。学生通过思考“我们要为宇航员保证哪些生存条件”，进一步感

过食物链（网）传给消费者、分解者，在这个过程中进行着物质循环和能量流动。 16．生物圈是最大的生态系统。 主题四 生物圈中的绿色植物 17．植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件（实验）。 18．

规则会发生很多意想不到的事。 　 第二章 生物圈是所有生物的家 新授课 第一节 生物圈     教学目标     ①描述生物圈的范围。     ②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。     ③尝试收集和分析资料。

本册教学目标： 了解：不同动物的运动方式，动物的行为，动物行为的类型，动物行为的研究方法，动物在生物圈的作用。我国的动物资源，我国的一级保护动物的种类，微生物的作用，微生物与人类的关系。 理解：动物运

他们在各自原有的基础上不断发展进步。 四、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养了学生协作探究

初一生物知识点归类 第一单元  生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 第一章认识生命 1、生物的特征： ①生物的生活需要营养（植物进行光合作用，动物直接或间接以植物为食）； ②生

　　以美修德，培养美之魂。生物圈中浩瀚的海洋、广袤的森林原野、无际的蓝天都充满着生机，包括人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁衍。地球表层生物和其生存环境构成的生物圈，是所有生物共同的＇家园。在

（1）C、H、O、N、P、S    从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境 （2）地球上最大的生态系统—生物圈    全球性    生物地球化学循环 二）、探究：土壤微生物的分解作用 1．(1)丝状真菌和呈放射状的放线菌   

《生态系统的物质循环》教学设计 【内容标准】：讨论和分析生物圈中物质循环的情况。 【授课对象】：八年级下 【授课时间】：1课时 【教学目标】 情感、态度、价值观目标： 1. 认同生物与环境是一个统一的整体。

【知识与能力】 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。 2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈和人类的作用。 3.概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。 4.概述被子植物的主要特征及其与人类的关系。

第六章 爱护植被，绿化祖国 本章综合解说 本章内容概览 我们的生活离不开植物，生物圈的繁荣和稳定也离不开植物，在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿百态的植物。本章简单介绍了我国主要的植被类型、我

1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。 2、使用显微镜观察细胞、细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。 3、孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。 4、绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。

植物体的细胞层次：细胞→组织→器官→个体 人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体 第3单元生物圈中的绿色植物 第5章绿色植物的一生 一、植物种子的萌发 ⒉种子萌发需要的条件 种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。

可或缺的元素。因此，碳在生物圈中的循环，不仅对于环境变化有着极为重要的影响作用，同时关系到地球生物的生死存亡。     所谓“碳循环”，是指碳元素在自然界中的循环状态，生物圈中的“碳循环”主要表现在绿

　　第一单元：认识生物（奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境） 　　第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类） 　　二、学生情况分析 　　本学期我担任初一5、6、7、

第一单元：熟悉生物（奇异的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境） 第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类） 二、学生状况分析 本学期我担当初一5、6、7、8四个班

（三）情感-态度-价值观 第三部分 课程内容 一、科学探究 二、生物体的结构层次 三、生物与环境 四、生物圈中的绿色植物 五、生物圈中的人 六、动物的运动和行为 七、生物的生殖、发育与遗传 八、生物的多样性 九、生物技术

人教版初中七年级生物上册教案及教学计划 一、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究

整理人教版初中七年级生物上册全册教案精写 学期教学计划 一、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究