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第一单元：熟悉生物（奇异的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境） 第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类） 二、学生状况分析 本学期我担当初一5、6、7、8四个班

（三）情感-态度-价值观 第三部分 课程内容 一、科学探究 二、生物体的结构层次 三、生物与环境 四、生物圈中的绿色植物 五、生物圈中的人 六、动物的运动和行为 七、生物的生殖、发育与遗传 八、生物的多样性 九、生物技术

人教版初中七年级生物上册教案及教学计划 一、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究

整理人教版初中七年级生物上册全册教案精写 学期教学计划 一、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究

 男性长胡须,喉结突出 4.生物圈是所有生物的家，地球是人类共同的家园。下列有关生物圈.地球的说法中不正确的是   A.不同的生物适应不同的环境，地球上所有的生物只有生物圈一个家  B.生物与环境的相互作用，造就了欣欣向荣的生物圈 

4．材料中此次火山喷发物质依次历经的地球圈层是（） A．岩石圈、大气圈、水圈 B．大气圈、岩石圈、生物圈 C．水圈、岩石圈、生物圈 D．水圈、岩石圈、大气圈 2019年5月7日5时19分，在巴布亚新几内亚莫罗贝省（

B．噬菌体由DNA和蛋白质外壳构成，是最小的生命系统 C．各种植物的生命系统的层次均为：细胞—组织—器官—个体—种群—群落—生态系统—生物圈 D．一根坐骨神经是人体的一个器官 9．下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是 A．生物大分子如蛋白质、核酸属于生命系统的结构层次

 学段 初中 学科 生物 作业目标 课标要求： 《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》主要包含了绿叶在光下制作有机物的重要生物学概念、绿色植物通过光合作用制造有机物的用途及延伸拓展； 通过本节内容的学

层。 24. 外部圈层大气圈 水 圈 生物圈 地壳地幔地核超外圈——磁层人类居住场所地球的圈层结构示意图内部圈层 25. 2、地球的外部圈层 大气圈、水圈和生物圈既是相互区别和相互独立的，又是相互渗透

七年级上册生物学知识点总结 第一单元 生物和生物圈 1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 2、生物具有区别于非生物的特征。 （1）生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化

部编初中生物知识点按章节汇总 第一单元第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物圈 一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。 二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

使学生感到真切、自然，培养学生的创新精神和实践能力，取得较好的教学效果。 第一单元 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 一、知识与技能 1.举例说出影响生物生存的环境因素。 2. 举例说出生物之间有密切的联系。

　　第二周；新课标的学习，生物的基本特征，主讲人，李岩。 　　第三周：花的结构和类型，主讲人，付艳珍。 　　第四周：生物圈与栖息地，主讲人，张作玲。 　　第五周：生物对环境的作用，主讲人，张作玲，。 　　第六周：显微镜的结构与使用，主讲人，李岩。

生态功能。在自然界，不存在可有可无的生命，每个物种都占据生物圈中的一个生态位置，都是生物圈整体结构和功能不可缺少的组成部分，它们共同维持着生物圈的稳定和平衡。生物多样性的这种生态功能，就为人类提供了一个良好的生存空间和环境。（7分）

一、教学目标 1、说出生态系统的概念。 2、概述生态系统的组成及各成分之间的作用和关系。 3、知道生物圈是最大的生态系统。 4、认同生物与环境是一个统一的整体。 二、教学重难点 重点：生态系统的概念，生态系统中不同组成成分的作用。

第二周；新课标的学习，生物的基本特征，主讲人，李岩。 第三周：花的结构和类型，主讲人，付艳珍。 第四周：生物圈与栖息地，主讲人，张作玲。 第五周：生物对环境的作用，主讲人，张作玲，。 第六周：显微镜的结构与使用，主讲人，李岩。

生态功能。在自然界，不存在可有可无的生命，每个物种都占据生物圈中的一个生态位置，都是生物圈整体结构和功能不可缺少的组成部分，它们共同维持着生物圈的稳定和平衡。生物多样性的这种生态功能，就为人类提供了一个良好的生存空间和环境。（7分）

。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的

沪科版2011―2012学年度第一学期七年级生物教学计划 　　通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：  　　（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 　　（2）乐于探

1．（1分）（2020•巴中）古诗词里蕴含着不少生物学现象或规律。“落红不是无情物，化作春泥更护花”蕴含的生物学规律是（　　） A．生物圈的物质循环 B．生物间的竞争关系 C．生物适应环境 D．生物的变异现象 2．（1分）（2020•巴