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七年级（上册）约25% 第一单元生物和生物圈 第二单元生物和细胞 第三单元生物圈中的绿色植物 生物学  七年级（下册）约25% 第四单元生物圈中的人 生物学  八年级（上册）约25% 第五单元 生物圈中的其他生物 第六单元

有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 (二)教材分析 八班级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱护》共三章。教材的编写注意从生活实践动身，广泛联

有毒物质会通过食物链不断积累，越往后端的生物，积累的浓度越高。 19. 生态系统的自我调节能力是有限的。 20. 生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈的范围：大气圈的下层；整个水圈；岩石圈的上层。 21. 种子由种皮和胚构成。 22

部编初中生物七年级易错知识点归纳 第一部分：七年级《生物》上册 一、生物和生物圈： 1. 能够不断生长的东西就是生物。（ ） 2. 生物都是由细胞构成的。有的是单细胞生物，有的是多细胞生物。（ ） 3

以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个（ ） A．种群 B．植物群落 C．生态系统 D．生物圈 4．概念图常用于表述各科学概念之间的关系。下列各概念之间的关系正确的是 A． B． C． D．

C．动物越高等其学习行为越复杂 D．跳绳时只有一块肌肉在起作用 25．微生物无处不在，它们通过旺盛的代谢活动，维持着生物圈的秩序和繁衍。下列有关微生物的叙述，错误的是（ ） A．病毒必须寄生在活细胞内才能生活和增殖 B．细菌的繁殖能力很强，通过芽孢进行繁殖

营养器官的生长2课时 201．4――1．103.6.3   生殖器官的生长2课时 211．11――1．173.7.1   绿色植物在生物圈中的作用 3.7.2   我国的植物资源1课时 1课时 221．18――1．243.7.3   我国的绿色生态工程

对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义：地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 。范围在海平面以下约11

重要组成部分，它们的存在不仅给我们的生活带来观赏的乐趣，也维系着生物圈的平衡和稳定，任何一种动物的绝种或是数量锐减都会严重影响到生物圈的平衡，给人类带来不便甚至是毁灭性的灾难。所以说保护濒危动物，杜绝

【解析】草通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，是生物圈中的生产者；蝗虫、青蛙、蛇等动物自身不能制造有机物，必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，因此，是生物圈中的消费者。其中蝗虫直接以绿

二、教材分析 本节是第四单元，生物圈中的人开篇内容。人的由来与人的开展情况，会使学生感受到人类历史的渊远与进步。会设想今后人灯将怎样开展。想到了人类的开展，就会想到与人类开展相关的生物圈中的各种问题：首先要了

，大自然是法官、二氧化碳是杀手、森林是警察以及氧气是平民。我们将生物圈中的事物具体到我们生活中的角色。利用这些角色的社会关系表明生物圈中哥哥自成部分的关系。 　　第三部分：活动感想 　　1、此次活动到

)。 A．蛋白 B．酶 C．细胞 D．氨基酸 4．地球的外部圈层结构是( )、水圈和生物圈。 A.地质圈 B．微生物圈 C．大气圈 D．矿物圈 5。( )技术是现代信息技术的基础。 A。超导 B．微电子

0公顷，1978年建立省级自然保护区，1986年晋升为国家级，同年加入联合国教科文组织国际“人与生物圈”保护区网，主要保护对象为亚热带森林生态系统及黔金丝猴、珙桐等珍稀动植物。 　　梵净山是武陵山脉的

题目10 地球外部圈层结构 地球外部圈层结构指地球外部离地表平均800千米以内的圈层，包括大气圈、水圈和生物圈。 题目11 物质生产力与高科技的关系式 物质生产力=（劳动者+劳动资料+劳动对象+管理+……）高科技

     C. 生态系统                                 D. 生物圈 2.在种群的下列特征中，对种群数量变化起决定作用的因素是    (  ) A. 种群密度    

于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是（       ） A．绿色植物制造的无机物为其他生物提供了食物和能量 B．绿色植物经过呼吸作用参与了生物圈的水循环 C．绿色植物对维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用

　　会议从8点40开始，先听了两位老师的示范课，第一节课是xx中学的闵xx老师执教，课题是《动物在生物圈中的作用》，第二节课是xx中学的王xx老师执教的，课题相同。 　　两位老师不同风格，闵老师的细致入

　　第十二、三周   第六章《人体生命活动的调节》 　　第十四周       第七章《人类活动对生物圈的影响》 　　第十五周       复习 本文档由香当网(https://www.xiangdang

捕杀鸟类的事件基本杜绝，节约能源的理念已在同学们心中形成，因为同学们已经知道：我们只有一个地球!生物圈是所有生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环境，毁掉自己的家。