高三一轮复习生物:遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质前自主预习案
课遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质前自主预习案 考纲考情——定考向 [最新考纲] 1.核酸的结构和功能(Ⅱ)。 2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。 3.实验:观察DNA、RNA在细胞中的分布。 [高频考点]
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课遗传信息的携带者——核酸细胞中的糖类和脂质前自主预习案 考纲考情——定考向 [最新考纲] 1.核酸的结构和功能(Ⅱ)。 2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ)。 3.实验:观察DNA、RNA在细胞中的分布。 [高频考点]
1.(2020·海南,11)下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是( ) A.细胞分裂和分化均可增加细胞数量 B.细胞分化只发生在胚胎时期 C.细胞衰老时,细胞膜的选择透过性功能提高 D.细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成,又有蛋白质的水解
探究酵母菌细胞呼吸方式实验是必修一的一个重要探究实验,也是高考考查的重点。它是以酵母菌为实验材料,通过控制有氧和无氧条件,检测CO2和酒精的生成情况,探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的方式。对该实验的
第4章 第1节 水进出细胞的原理分层训练 层级一--课堂基础练 1.如图实验装置中,半透膜只允许水分子和单糖分子透过,向a侧加入质量分数为5%的蔗糖溶液,向b侧加入质量分数为5%的葡萄糖溶液,初始状
专题02细胞中的糖类、脂质和核酸 考纲内容 考纲解读 1.核酸的结构和功能(Ⅱ); 2.糖类、脂质的种类和作用(Ⅱ); 3.观察DNA、RNA在细胞中的分布(Ⅰ)。 1.掌握核酸的结构和功能及具有多样性的原因。
知识点3 物质出入细胞的方式、酶和ATP 1. (2017·全国卷甲·T3)下列关于生物体中酶的叙述,正确的是 ( ) A.在细胞中,核外没有参与DNA合成的酶 B.由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
《细胞的基本结构和功能》教学设计 一、教学目标: 1. 知识目标: ①能够说出动植物细胞的结构;②能够区别动物细胞和植物细胞; 2. 技能目标: 培养分析问题,归纳总结的能力; 3. 情感目标: 能
专题05细胞器之间的分工合作 考纲内容 考纲解读 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ); 2.细胞生物膜系统的结构和功能(Ⅱ); 3.观察细胞中的叶绿体和线粒体(Ⅰ)。 4.细胞核的结构和功能(Ⅱ)。
光合作用与细胞呼吸的关系 基础题 一、选择题 1.图示曲线表示夏季时,某植物体在不同程度遮光条件下净光合速率的日变化。据图分析下列叙述正确的是( ) A.一天中适当遮光均会显著增强净光合速率 B.
专题06细胞的物质输入和输出 考纲内容 考纲解读 1.通过模拟实验探究膜的透性(Ⅰ); 2.观察植物细胞的质壁分离和复原(Ⅰ)。 1.理解动物细胞的渗透作用原理和发生所需要的条件。 2.理解细胞质壁复原的实验探究过程及结果分析。
5.观察更多的生物细胞 【教材简析】 本课是六年级上册《微小世界》单元的第5课。在上一课的教学中,学生利用显微镜观察了洋葱表皮细胞,对细胞有了最浅显的认识。聚焦部分引导学生提出问题——洋葱的其他部
专题06细胞的物质输入和输出 考纲内容 考纲解读 1.通过模拟实验探究膜的透性(Ⅰ); 2.观察植物细胞的质壁分离和复原(Ⅰ)。 1.理解动物细胞的渗透作用原理和发生所需要的条件。 2.理解细胞质壁复原的实验探究过程及结果分析。
滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,关闭Word文档返回原板块。 知识点4 细胞呼吸与光合作用 1. (2017·全国卷丙·T3)植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。下列叙述错误的是 ( )
州 师 范 大 学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题 考试科目代码: 727 考试科目名称: 细胞生物学 说明:考生答题时一律写在答题纸上,否则漏批责任自负。 一、名词解释(每题6分,共60分) 1、管家基因(House-keeping
第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 本章综合解说 除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本单位。本章内容首先介绍了观察细胞的重要工具——显微镜,从显微
探究细胞凋亡的过程 摘要:细胞凋亡是多细胞生物体中共有的一种自我调节机制,是维持生命体生命活动稳态的重要方式,本文主要探究细胞凋亡的过程。 关键词: 细胞凋亡(apoptosis)一词由Kerr等于
小学健康细胞申报理由 一、健康细胞组织与管理 1、 我校健康细胞组织健全设有领导专班 组长:郝学锋 副组长:刘彦华 成员:邵峰、余国检、赵有生、徐德强、梁淑萍等 2、 爱国卫生工作有长期规划、具体措施、管理制度
2022年秋“健康细胞”创建活动方案 为进一步推动@@小学健康细胞活动,根据区教育局文件要求和部署,针对小学实际,经研究决定开展健康细胞运动。特制订@@小学健康细胞运动活动方案如下: 一、组织机构
《细胞膜—系统的边界》教学设计 生物学科组 《细胞膜—系统的边界》教学设计 一、教材分析: 本节内容隶属于人教版高中生物必修一第三章第一节的内容。本节是在学习了生物的物质基础----细胞中的元素和化合物的基础上进行的
37、(08广东理基)核酸是细胞内携带遗传信息的物质,以下关于DNA与RNA特点的比较,叙述正确的是:B A、在细胞内存在的主要部分相同 B.构成的五碳糖不同 C、核苷酸之间的连接方式不同 D.构成的碱基相同