(统编版)部编人教版六年级下册语文《15 表里的生物》教学课件 (2)
1. 15 表里的生物 2. 猜谜语兄弟三人齐上路, 有快有慢不停步, 走了三百六十日, 没有走出玻璃铺。 (打一生活物品)钟表 3. 冯至(1905—1993),原名冯承植,字君培,直隶涿州(今河北涿州)人。现代诗人、翻译家、教授。
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1. 15 表里的生物 2. 猜谜语兄弟三人齐上路, 有快有慢不停步, 走了三百六十日, 没有走出玻璃铺。 (打一生活物品)钟表 3. 冯至(1905—1993),原名冯承植,字君培,直隶涿州(今河北涿州)人。现代诗人、翻译家、教授。
1. 中山生物工程有限公司绩效管理咨询项目建议书 2. 目录项目背景 项目目标 项目流程 项目内容 项目组织结构 项目风险管理 项目成员 3. 项目背景 中山生物工程有限公司由中山大学与中炬高新技术实
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3. 教学大纲掌握内容 结核分枝杆菌主要生物学性状;致病物质及致病机制;结核菌素试验原理及应用;特异性防治原则 熟悉内容 白喉棒状杆菌的形态染色特性、致病性及微生物学检测法 了解内容 非结核分枝杆菌的分组及致病性
建立地理模型的“问题导向”原则 5. 全球尺度的问题 地带性和非地带性规律 全球变化问题 厄尔尼诺现象 生物多样性变化 ……… 区域尺度的问题 洲际、地区尺度的问题 国家尺度的问题 各种尺度的区域问题1.1
肿瘤形成的内因恶性肿瘤的形成涉及多个基因的改变。 9. 原癌基因是促进细胞增殖的基因,进化上高度保守。 当原癌基因的结构或调控区发生变异,基因产物增多或活性增强时,使细胞过度增殖,从而形成肿瘤。一、原癌基因(oncogene) 10.
cM), 每单位厘摩定义为1%交换率。 2)物理作图(Physical mapping):采用分子生物学技术直接将DNA分子标记、基因或克隆标定在基因组实际位置。物理图的距离依作图方法而异,如辐射杂种作图的计算单位为厘镭(cR)
(本页无文本内容) 4. (1)生物类型 (2)结构层次 (3)“细胞学说” (4)细胞的统一性:物质、结构、功能 5. 1. 植物没有系统这一层次。 2. 一个单细胞生物, 既可对应于细胞层次, 又可对应于个
自发性(spontaneous angina pectoris) 卧位型:卧位、安静状态下引起心绞痛发作 变异性心绞痛 中间综合症:胸痛介于心绞痛和心梗之间, 梗塞后综合症:急性心梗一个月后又反复发作心绞痛,
中期同源染色体的行为变化和数量变化及意义 9. 细胞中的一组完整非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部信息。 思考:洋葱根尖分生区细胞分裂过程中染色体组怎么变化?2. 非同源染色体和染色体组
胎心基线变异的概念背 景: 1963年,Edward Hon & Lee注意到: 新生儿复苏失败时的心率平滑曲线,与迷走活动相关 1966年提出,胎心率基线至少有2种变异: 短变异和长变异(变异成分) 18
尿沉渣镜检图谱11Transitional Cells, 变异(异形)上皮细胞 12. 尿沉渣镜检图谱12Transitional Cells , 变异上皮细胞 13. 尿沉渣镜检图谱13Neoplastic
elementalism) 主观性与客观性(subjectivity versus ohjectivity)关系问题 稳定与变异(stability versus change)问题 12. (一)心身关系问题一元论(monism)
指导选择育种的遗传规律 3.3 指导倍性和诱变育种的遗传规律 3.4 指导优势育种的遗传规律 3.5 指导生物技术育种的遗传规律 2. 3.1 指导杂交育种的遗传规律第三章 孟德尔遗传规律 第四章 连锁遗传规律
大致相同的H-He比例(氦丰度)。 2.原生质也含有相同的化学元素和近乎相同的化合物。 ——生物界与非生物界具有高度的物质统一性 宇宙万物在基本粒子层次上具有统一性。 化学元素由400多种基本粒子构成。
征,孕产妇及胎儿感染率和围产儿病死率显著升高。 3. (本页无文本内容) 4. 病因:生殖道病原微生物上行性感染:引起胎膜炎,使胎膜局部张力下降而破裂。 羊膜腔压力增高:双胎、羊水过多、巨大儿宫内压力增加。
的资源(2)自然资源的分类 19. 再生性资源(renewable resources)的概念:由各种生物以及生物与非生物因素组成的生态系统。 20. 再生性资源土地资源 森林资源 作物资源 牧场和饲料资源 野生及家养动物资源
1、 生命科学向何处去 1.1 生命科学的发展及问题 1.2 医学科学的发展及问题 1.3 分子生物学的科学属性 1.4 生命科学呼唤再次革命 5. 1.1生命科学的发展及问题 1.1.1 生命科学的研究内容和目标
果未检测到与临床表型明确相关的变异。 遗传解析对先证者的测序数据分析没有发现可以解释主要临床表型的致病/疑似致病性变异 。需注意的是: 1、请临床医生结合报告附表所列变异可能引起的相关表型,对先证者临床表型进一步
什么是人格 第二章 人格研究方法 第三章 精神分析理论 第四章 新精神分析理论 第五章 特质理论 第六章 生物学理论 第七章 人本主义理论 第八章 行为主义理论 第九章 认知理论 第十章 人格.文化.性别 11