基于核心素养的小学道德与法治教学点滴谈
基于核心素养的小学道德与法治教学点滴谈 自从教育教学向着素质教育的方向迈进,我国一直本着以核心素养提升为目的的教学,因此为了使课堂培养学生的道德与法治精神更好的贯彻,体现我国新改革的教学理念, 相关教育者坚持
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基于核心素养的小学道德与法治教学点滴谈 自从教育教学向着素质教育的方向迈进,我国一直本着以核心素养提升为目的的教学,因此为了使课堂培养学生的道德与法治精神更好的贯彻,体现我国新改革的教学理念, 相关教育者坚持
浅谈儿童纸版画教学点滴 (姓名:刘 兴 地址:**省**州**市排吼学校 电话:15080857159邮编:416000) 【摘要】美术教育对发展儿童的天性,促进他们智力的开发具有独特的作用。
在线教学笔记 郑颖 如果不是疫情,对于网络在线教学只是一个概念。如果不是网络,疫情防控隔离期间在线教育也只能是一个想象。但是,在这个冬天,在这疫情防控期间,在全面战时状态的时候,我们充分利用了网络在
教学实习周记1 从等了六小时的预考场内,到做了两个晚上准备的一个活动,这之间已经有一周的时间了!而这也正好是我实习的一周了。 到了《益阳赫山实验学校》我的那组被安排教三年级和一年级,也许这就
教学实习周记2 新的一周新的考验,这是一个在社会上上进的人。 从两个多小时到周五他们庆幸又一次的放假,又是一周;从上课一点也不成功到慢慢学会控制课堂,只是一周;从卡里的钱从较富裕到慢慢的没生
窃读记教学反思 窃读记教学反思1 《窃读记》是人教版第九册第一篇课文,作者是台湾著名女作家林海音。我在教学本课时,设计得目标主要:一是引导学生把握主要内容,体会作者对读书的热爱,对知识的渴望
《变形记》教学设计 一、 故事导入 1、 老师给同学们读个故事,想听吗? 2、 “我家后面有一座山,那是我童年的乐园。山上到处都有蚂蚁、蚱蜢、蜻蜓、蝴蝶······我常蹲在一个地方,看绿色的蚱蜢停在
《学弈》教学设计 一、 教材简析 文言文作为一种成熟的书面语言,记载传承着几千年的中国文化。所以,我们今天学习它、发扬继承其中优秀的思想文化很有必要。《学弈》这篇文言文讲的就是两千多年前的一个关于学
《学弈》教学设计 作者:赵瑞萍 学校:宝鸡市眉县齐镇联合小学 联系电话:13709276905 【教材分析】 《学弈》选自《孟子·告子》,是部编教材六年级语文下册第五单元第一篇主体课文。文章先写弈秋
第二三单元 基础知识必记 (1) 能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。 (2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》和整体认读音节。 (3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。
我的教学故事 善待孩子的谎言 看看表,还有15分钟响预备铃,该检查家庭作业了,我迈起愉快的步伐走向教室。刚进教室,许多同学就嚷着:“轩丽又没写作业!”我皱起了眉头。轩丽—— 一位上进心不强、家庭
《一本男孩子必读的书》教学反思 《鲁滨逊漂流记》是一部经典的小说,怎样才能通过一篇读书笔记打动孩子,走进孩子的心 一、联系课文,体味生存 在荒芜人烟的孤岛上,他独立生活28年,这是一件多
孩子居家线上教学安全告知书 各位家长: 当前,多地疫情形势严峻,很多学校改为线上教学。学生居家上网课,也就意味着孩子的安全防范重点由校园转为家庭。无论家长如何忙碌,也不要疏忽孩子居家的安全,不要让意外事故发生伤害孩子。
妈妈的爱最崇高,点滴记心头--感谢妈妈的爱 ● 您的爱是崇高的爱,只是给予,不求索取,不溯既往,不讨恩情。 ● 妈妈,我曾是您身边的一只备受关怀的小鸟,今天它为您衔来了一束芬芳的鲜花。 ●
巧设“添压” 用心设计 有效实施任务型教学 【摘 要】随着新课程改革的推广,任务型英语教学已渐入人心。本文以新课程标准要求为依据,结合近两年来笔者尝试从任务型教学入手,给学生巧设“压力”,以调动他们
新教师培训“双领、四清”点滴体会 新教师培训“双领、四清”点滴体会 短暂的教师培训使我受益匪浅,感触颇多。这次寒假培训,令我豁然开朗,从一场场精彩的讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发
学习《中国共产党章程》的点滴体会 党章规定的共产党员的条件,体现了党的工人阶级先锋队的性质,体现了共产党员的先进性。共产党员是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士,他的先进性的质的规定性,是任何时
学习十六届四中全会精神点滴体会 学习十六届四中全会精神 点滴体会 我校领导干部认真学习、讨论中共中央关于加强党的执政能力建设的决定,大家认为党中央审时度势作出加强党的执政能力建设
2010年班级管理的点滴体会 班级管理既是一门科学,更是一门艺术,如何提高班级管理效益,使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来,是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深思的重大课题,也是我们新时期班
听《教师如何做行动研究》讲座的点滴体会 唐山市丰润区丰登坞小学 肖艳霞今天上午聆听了高主任讲的《教师如何做行动研究》,我感受很深,尤其是“理想与行动研究有什么关系”这个话题。高主任建议我们:强化