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劳 22. 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 一定是什么意思呢？那这糕真的一定特别大吗？真的比桌子还大吗？ 23. 那你知道它为什么叫千人糕吗？ 24. 请孩子们找出你认

幼儿园里学什么目 录CATALOG05家长须知 3. Part章 节01入园前家长的准备工作Click here to add Title 4. 01021、首先，在送孩子入园前一定要让孩子有个心理准

沙滩上的童话 2. 编织凶狠欢呼 词语库 3. 课文主要讲( )在沙滩上( )并编织了一个（ ）。 一群孩子修城堡美丽的童话故事 1.想一想，课文主要讲了一件什么事？ 4. 这里是我们快乐的天地。 每天放学

劳动 经过 听写词语 13. 读课文，领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读，说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的？ 14. (本页无文本内容) 15. (本页无文本内容)

ā 在沙滩上，孩子们垒起了一座（ ）的城堡， 城堡外面（ ），城堡里（ ）。 5. 自学要求： （1）自由读读课文，读准字音，读通句子。 （2）想一想：围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什么童话？

工具 劳动 经过 听写词语 4. 读课文，领悟第一部分的千人糕。 1、请孩子们找出前面的千人糕。用波浪线画出来。 2、读一读，说说在孩子们的心里，千人糕是什么样子的？ 5. 我爱你妈妈一块年糕 6. 一块年糕一个天生无语的小女孩，

干树枝，那是我们的树。我们是怎么垒城堡的？用直线划出来，找出动词。垒起筑起插上 7. 围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编织了怎样的一篇童话？想一想： 8. 不知是谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充说：“他抢去了美丽的公主！”

1992年被推荐为国际安徒生奖候选人。其中，《沙滩上的童话》这篇课文更是以其充满童趣的故事情节，使孩子们爱不释手。 3. (本页无文本内容) 4. 挖地道插花商量筑围墙攻打建造凶狠wāchāshāng

想一想： 围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编织了一个怎样的童话故事？ 12. 合作学习： 同桌合作朗读3—14自然段，比一比，哪组同桌最有感情。 13. 孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？

自学要求： （1）自由读读课文，读准字音，读通句子， 完成练习。 （2）想一想：围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什么童话？ ( ) ,( )来到沙滩上，编织了（ ） 、 （ ）和（ ）童话。 什么时候 谁

我挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面。 我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。 15. 孩子们你一言，我一句地欢呼起来：“ ” “ ” “ ” 16. 我们 地道，从地下 上火药，把城堡 平，

在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。 3. 围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什么童话？ 不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”

小结课余生活助我成长丰富的课余生活—— 有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识； 让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪； 激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 救 公 主检查小组读文，小组讨论： 围绕着这座用沙子垒起的城堡，孩子们编了什么童话？ 5. 我们（　）地道，从地下（　）上火药，把城堡（　）平，（　）出了被困的公主。挖装救炸

我挖呀挖呀，终于挖到了城堡下面。 我把手往上一抬，就把城堡轰塌了。 我们欢呼胜利，欢呼炸死了魔王，欢呼救出了公主。 12. 孩子们的故事是真的吗？ 妈妈为什么会被我们当作是公主？ 一边听老师朗读，一边想一想。 我们太高兴了，我们被当时的情景感染了。

（1）请女生读第三小节，注意要读出什么样的语气呢？ （2）雪松们拉手，烟囱上结苹果，多么不可思议的事情啊！请孩子们读出惊讶的语气。 （3）“在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。”这句话采用了什么修辞手

1. 新人教部编本六年级上册语文教材解读高效课堂 有效教学XX学校：XXX 2. 课程资源的 开发与利用内容标准 教学建议评价建议 编写体例 六 年 级 上册说课标说教材说建议课程目标 编写特点 内容解析与整合

这里是我们快乐的天地。 在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外还插上了干树枝，那是我们的树。 4. 在沙滩上，孩子们垒起一座（ ）的城堡，城堡外面（ ），城堡里面（ ）。 5. 沙滩上的童话 6. “这里住着一个凶狠的魔王。”

妈妈开心地笑了。一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？” 妈妈为什么开心地笑了呢？ 因为妈妈认为我们是勇敢的孩子。我们玩得很快乐，这种快乐也感染了妈妈。 12. 我也来用“一面……一面……”说句话。 我一面（ ），一面（

课文围绕爬山写了一件什么事，下面就让我们一起走进课文，去了解事情的经过。 3. 123 自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，课文写了一件什么事？ 自读要求 4. sī níng