第1课时 确定物体位置 数学
1. 第1课时 确定物体位置 2. 【学习目标】1.结合具体的情境,使学生体验用角度和距离 确定物体位置的方法和必要性,学会用度数 和距离确定物体位置。 2.能根据位置、方向的描述,使学生知道如何 根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
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1. 第1课时 确定物体位置 2. 【学习目标】1.结合具体的情境,使学生体验用角度和距离 确定物体位置的方法和必要性,学会用度数 和距离确定物体位置。 2.能根据位置、方向的描述,使学生知道如何 根据方向和距离,在图上标出物体的位置。
教学设计 授课教师 课题 确定位置 知识点来源 □学科:数学 □年级:四年级 □教材版本:北师大版 □所属章节:第五单元第二课时 设计思路 用“数对”确定位置的方法是人为规定的,无需学生探究获得。为
确定位置 执教教师:泉州市泉港庄重文实验小学 连利东 教学内容 《义务教育教科书·数学》(西南师大版)小学数学六年级上册第73至74页。 教学目标 ⒈通过具体活动,认识方向与距离对确定位置的作用;能
《确定位置》教学设计 教学目标 能选择参照物,并能准确地描述一个给定物体的相对位置(前后、左右、上下等)。 能够说出要确定一个物体的位置需要有参照物、方向、距离。 能用一些表示方位的术语清晰地描述自己的位置。
《确定位置》教学设计 教材分析: 本节课是西南师大2001课标版小学数学四年级下册第三章第三节的内容——《确定位置》。本单元共安排了两个例题,例1是教学用数对确定座位的方法。例1以多媒体教室情景为原型
平均数 【教学目标】 1、初步建立平均数的基本思想(即移多补少的统计思想),体会平均数的意义及作用,理解平均数的概念和掌握简单的求平均数的方法。 2、 在动手操作,自主探索与合作交流中学会用数学的思
第3课时 确定位置 数对的变化规律 2. 12345提示:点击 进入习题 3. 1.先用数对表示三角形ABC三个顶点的位置,再将三角形ABC向右平移5格,得到三角形A′B′C′,然后再用数对表示三角形
媒体投放日期、内容确定 6.嘉宾、客户、车迷邀请方确定 7.活动各方联系人员(办事处负责人、各经销商负责人、代理公司负责人)确定 8.活动日期确定 9.活动布置确定 10.活动执行方确定 11.活动所需
确定目标,端正动机 如何端正入党动机,争取早日加入党组织 学院:法学院学号:s120141009姓名:庞荣 从小听着“没有中国共产党就没有新中国”的歌谣中成长,党的光辉形象就像人生中熠熠发光的灯塔一
建模与仿真中“权”的确定方法浅析 吴金平 缪旭东 (海军大连舰艇学院科研部作战软件研究中心 116018) 摘 要 “权”是建模与仿真中的一个重要因素,其确定方法的选择直接影响建模与仿真的可行性与质
确定广告主题 广告主题指的是广告宣传的重点和所要表达的中心思想。一个广告主题不明确的广告,等于什么也没有“告诉”。策划广告主题,就是消费者容易理解广告去告知他们的是什么,要求他们做什么,从而达到
全相关功能设施,进一步强化规范化建设,使看守所关押量达到1200人。治安拘留所搬到原来的戒毒所那个位置后,条件很好,今年将进行科学的改造维修,使它的关押量达到300人,要通过改造使治安拘留所成为全省一
新年是如何确定的 新年是如何确定的 早在上古时期,人们就从寒暑冷热周而复始的气候变化中,得到了“年”的时间概念。这种气候变化,是地球在绕太阳公转过程中的自转造成的。地球的自转没有固定的起点
62页例1、例2课堂练习和练习十三部分习题。 教学目标: 1、在具体情境中能用数对表示位置,并能在方格纸上用数对确定位置。 2、培养学生的抽象概括能力,发展学生的空间观念。 3、感受数学与现实生活的联
教学设计:确定位置 一、教学目标: 1、使学生能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置。 2、学生能在方格纸上用“数对”确定位置 3、让学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系,自主
第五单元 确定位置 教材分析: 本单元教学用方向和距离确定物体所在的位置。 确定位置的教学很早就开始了。一年级用上下、左右、前后等方位词,表示物体之间的位置关系。如×在×的上面、×的右边是×。二
西师版四年级下册《确定位置》第一课时教学设计 教学内容:教科书第45页例1、第46页例2及相应的课堂活动。 教学目标 在具体情景中明确横为行,竖为列,初步理解数对的含义,能用数对表示具体位置。 能根据数对语言准确地找到指定的位置。
⑴红色车在第( )列、第( )行, 用数对表示为 ( , )。 ⑵黄色车在第( )列、第( )行,用数对表示为( , )。 ⑶奇思家的车在(4,3)的位置,妙想家的车在(2,2)的位置,在图中将它们标出来。 2
苏教版小学数学四年级下册第八单元《确定位置》(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 课前小练:(复习旧知) (共1题;共1分) 1. (1分)描述位置一般用______
北师大版数学四年级上册第五单元第二节确定位置同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的