第2课时 认识米 用米量
第2课时 认识米 用米量 【学习内容】:课本第4页。 【学习目标】: 1. 初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念; 2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米; 3.能合作测量出整米长度的物体;
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第2课时 认识米 用米量 【学习内容】:课本第4页。 【学习目标】: 1. 初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念; 2.根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米; 3.能合作测量出整米长度的物体;
第1单元 长度单位 第1课时 认识厘米 用厘米量 【学习内容】: 课本P2-3,例1、2、3 【学习目标】: 1.学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2
西师大版小学数学二年级上学期第五单元课题2《用米作单位量长度》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
1. 第 2 课时 认识米 用米量长度单位1 2. 情景导入这是一把长20厘米的学生用尺,谁愿意用它来量一量黑板的长?我来!我来!4 3. 新知探究 4. 拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。新知探究 5.
1. 第 1 课时 认识厘米 用厘米量长度单位1 2. 创设情境1测量物体的长度要用到长度单位。 3. 新知探究在古时候,想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。1庹(tuǒ)
2 认识厘米和米、用厘米和米测量 一课时 教学内容 认识厘米和米、用厘米和米测量。(教材第3、第4页) 教学目标 1.初步认识长度单位厘米和米,初步建立对1厘米的印象,初步建立1米的长度观念。 2
解放思想大讨论心得:水深、水浅,用规则来量 解放思想既是一个理论层面的问题,又是一个操作层面的问题。常听人说,湖南就是思想不解放。其实,湖南的开放程度并不比广东及沿海地区差多少,
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中海运集团,华图教育等。各个企业均分属各个行业,但均为办公场地。 二、用邮量分析 根据对22家企业的市场调查发现,这些企业用邮量相对不固定。文件类多为零散客户,合计计算,平均每天大约30-40件左右的
用数据评量人事管理工作的绩效 人事管理工作在公司而言,一般并不讨好,也不太受重视,一方面由于人事管理的工作与公司营业、生产及利润收入没有直接明显的关联,另一方面这种工作也不太容易评量,所以就成为被人
用销量说话 金杯海狮性价比就是高 科比在本周的比赛中达到了总得分30000+、总助攻6000+,成为NBA历史第一人,这是对他实力的完美诠释。华晨金杯连续17年销量全国领跑,超百万的市场占有量,这也
材 料 用 量 计 划 表 月份 页次 产品批号 生产数量 材料名称 规格 材料 编号 单位 用量 估计用量 规格 材料 编号 单位 用量 估计用量 规格 材料 编号 单位 用量 估计用量 规格 材料
1. 第3单元 测量1 毫米、分米的认识 2. 学习目标3.知道毫米与厘米、分米与厘米、分米与米之间的关系,会进行简单的计算。1.建立1毫米、1分米的长度概念,会用毫米、分米为单位测量物体的长度。2.
毫米、分米的认识教案 毫米、分米的认识教案1 整体感知: 长度计量单位,特别是用毫米测量比较小的物体长度,主要通过直观和操作,帮助学生建立 1 毫米的长度观念,分米虽然不常用,但对学生加
毫米 分米的认识 郭文佳 教学内容 毫米的认识。(教材第21、第22页) 教学目标 1.通过实际测量,使学生明确毫米产生的实际意义,建立1毫米的长度概念。 2.通过观察,使学生知道毫米与厘米间的关系
PLC中无非就是三大量:开关量、模拟量、脉冲量。只在搞清楚三者之间的关系,你就能熟练的掌握PLC了。 1、 开关量也称逻辑量,指仅有两个取值,0或1、ON或OFF(开关量只有两种状态0/1,包括开入量和开出量,反映
第1课时 分米和毫米的认识(教材例1、2P52~53) 一、想一想,填一填。 1.测量大楼的高度一般用( )作单位。 2.右边这根直尺的长大约是1( ),厚大约是1( );直尺量的这支铅笔长( )毫米。
食用植物油中苯残留量的测定 BJS 201906 1 范围 本方法规定了食用植物油中苯残留量的测定方法。 本方法适用于食用植物油中苯残留量的测定。 2 原理 试样置于密封的顶空进样瓶中,在一定的温度
辩论:慈善效果不可以用捐款的多少来衡量 对方辩友,各位老师大家好,今天我们讨论的内容是慈善效果可不可以用捐款的多少来衡量。在讨论这个问题之前,我向我们应该先明确一下定义,首先何为慈善:慈善应是在
周测培优卷3 测量中毫米、分米、千米、吨的认识 一、我会填。(每空2分,共30分) 1.在括号里填上合适的单位。 2.计量比较长的路程通常用( )作单位,用字母( )表示。 3.计量较重的或大宗物品的质量通常用( )作单位。