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P17 1. 米芾学书 2. 课文导入 这就是北宋书法家米芾的作品，今天我们就一起来学习的课文就是米芾小时候学习书法的故事。 3. 123 自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。同桌互读课文，纠正生字字音。再读课文，课文写了一件什么事？
P33 1. 普罗米修斯： 古希腊神话中最具智慧的神明之一，创造了人类。新课导入 2. 在古希腊神话中，有一位带给人类温暖和光明的英雄——普罗米修斯。他因为给人类“盗”取火种，受到了宙斯的惩罚，被绑在高山上。
P30 LTD. 2. 內容第一部分：平衡的系統 第二部分：如何管理組織整體策略？ 第三部分：平衡事業策略的衡量與管理系統建構？ 3. 第一部分：平衡的系統 4. “If you can’t measure it
P21 1. 弘扬节俭美德 杜绝粮食浪费“小米粒”里的“大民生”汇报人：时间：2020 2. 前 言浪费可耻节约为荣中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮
P150 合理的集分权（比如说投资） 职责明确、权责平衡 决策迅速、有力(决策层次、权限、期限)业绩决定回报 确定目标是衡量业绩的第一步 因事而异的考核目标 物质和非物质回报相结合资料来源：内部研讨会，项目小组 16. 集团
P8 1. 人教版·一年级上册用多·口语交际大的声音 2. 说话是一种礼仪的表现，说话声音大小很重要。那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这也是一种学问！生活导入 3. 知道什
P7 1. 网格有什么用？秋叶出品 2. 没有打开网格 一张白纸好画图打开网格的PPT 爬满格子真碍眼你是不是也这样想？ 3. 距离-网格决定键盘最小移动值网格菜单在这里网格开关在这里网格间距这里调对象默认对网格
P33 1. 用智慧开拓无形市场 —内部培训材料市场部 2002年4月3日SINOTRUST 2. 内容管理咨询公司的发展趋势 管理咨询公司的市场特点 市场部工作的构成 媒体营销 会议营销 大学营销 3. 管理咨询公司的发展趋势战略咨询走红
P62 Story高效PowerPoint9年经历制作经营分析报告 MBR分析报告以及讲解 制作CEO报告用资料 2012年新浪微博全国PPT大赛3等奖 LG电子SY Marketing Planning哈尔滨工业大学韩国INCHEON大学
P10 1. 执教者：珠小 尤颖秋天的怀念 秋天的怀念 ****中心学校 ***2. 史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。<li data-id=“
P21 P14 最上面，或小结最后一段） 9. 第三步、5分钟静心活动 10. 第四步、第七章用全身心倾听 参与朗读 11. 第五步：阅读思考1、人本心理学之父卡尔.罗杰斯与小学生米丽的理解有何共同之处？（P106) 2、为什么不要对一个愤怒的人说“但是”？
P49 1. 用收视率分析 电视媒体竞争态势与策略央视－索福瑞媒介研究（CSM） 郑维东 2004年3月21日，北京 2. 议程收视率工具及其三维特征 从收视率看电视媒体营销 从收视率看电视媒体竞争态势 节目竞争分析与评价
P29 1. 第四章 常见的量 2. 第一课时 长度、质量、面积与体积单位 3. 知识要点梳理1. 常见计量单位及进率 长度、面积、体积、容积和质量的单位及进率： 4. 2. 名数的概念 带有计量单位名称的数
P18 3 课 时 千 米 的 认 识测 量3 2. 教室长8（ ）， 宽6（ ）。米米复习导入请你填上合适的长度单位。 要根据物品的大小，正确地选择长度单位。 3. 计量比较长的路程，通常用千米﹡（km）作单位。
P16 下午3：50用24时计时法表示是( )。 A. 3:50 B. 15:50 C 13:50 2. 面积是1公顷的正方形操场的边长是( )。 A. 10米 B. 100米 C. 1000米 3. 用电锯
P18 1. 用算盘表示数 2. 猜一猜一座城，四面墙， 一群珠宝里面藏， 如用小手拨一拨， 噼里啪啦连声响。 3. (本页无文本内容) 4. 框梁档上珠下珠 拨珠时，先要“定位”，确定“定位点”。 5. (本页无文本内容)
P11 1. 第3课时 公顷、平方千米 面积单位的换算 2. 123456提示：点击 进入习题78 3. 知识点 1认识公顷和平方千米1．填空。 (1)测量和计算土地面积时，通常用( )和 ( )作单位。
P12 1. 第 2 课 时 认识平方千米公顷和平方千米2 2. 创设情境九寨沟景区面积62平方千米三峡水电站总面积1084平方千米。西湖景区面积达49平方千米。这些文字中都使用了什么面积单位？ 3. 新知探究
P23 1.1 平均数第二十章 数据的分析第2课时 用样本平均数估计总体平均数 2. 情境引入1.理解组中值的意义，能利用组中值计算一组数据的加权平均数. 2.理解用样本的平均数估计总体的平均数的意义.学习目标