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），它走过的地方有 、 、 、 。 5. 文中描写颜色的词语有 、 、 ；描写味道的词语有 、 。 6. 给文章加个题目： 【答案】 1. léi lèi lěi 2.前后照应： 你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人

各位笔友，大家好。这期解析我们聊聊文章的语言，为 什么聊这个呢，一个是因为前期在网上看过一篇基层群众的 发言稿，比较受触动，语言很活、很接地气，感觉比一般官 样文章都要高明得多，这个一会将结合具体解析进行讲解；

.......................................... 1 (一) 命名风格 ..............................................

装订线 39. 在 Word 的编辑状态打开了一个文档，对文档没作任何修改，随后单击 Word 主窗口 标题栏上的“关闭”按钮，则（ ）。 A. 仅文档窗口被关闭 B. 仅 Word 主窗口被关闭 C. 文档和

XIC, 按鼠标右键并选 Open File 监测化合物信号的稳定性。按鼠 标右键点击灰色条(在数据图标题条之下)改变不同化合物（离子）信号曲线的颜色。 一般地说，信号强度在 2e5 到 1e6 之间比较合适，如果信号没有大起大落，并且波动在

当你在生活中因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候，你是怎样做 的？读了这篇文章你受到了怎样的启发？（3 分） 5.给文章加个适合的标题，写在文前的横线上。（2 分） 七、妙笔生花。（30 分） 题目：我不再

—记蟠龙山森林公园免费开放— 蟠龙山公园简介 自 然 应区 还 费 开 蟠龙 景观 2 1 3 点击添加标题 点击添加文本 蟠龙山森林公园 秋景引闲步，山游不知疲。杖藜舍舆马， 十里与僧期。昔尝忧六十，四体不支持。

上司同意通话，可打回电或请对方再打过来；如上司不想通话，应想办法拒绝对方。 (4)文秘人员替上司审查来电的态度和技巧是怎样的？ 答：在电话中应既做到为领导“挡驾”，又不得在言语、行动上失礼，冒犯对方。 2019 年

（3）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 （4）强化导学功能，引导学生思考。 （5）增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的 教育。 （6）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、学情分析

表现，可以更准确地预测候选人 的工作表现。 评价客观性提升 工作试用衡量的是实际工作表现，而非面试技巧、过往经验或前任雇主，因而可以 减少偏见。 候选人体验优化 参与竞赛赢得奖金是一个充满乐趣和令人兴奋的过程，而工作试用也让候选人得以

“人民解放军百万大 军横渡长江”。 (或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入) 整体感知 二、教师板书课题，出示学习目标。 三、教师检查预习字词情况，布置思考题： 1．快

（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（ ） （3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。（ ） 3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到 作用、 4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？ 5、杨氏之子是一个怎样的孩子？3

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我爱这土地 对祖国深沉的爱 我对土地 爱得深沉 3 乡 愁 【教学目标】 知识和能力 1、掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感。 2、理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情 的特色。

本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三 月桃花水》4 篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对 田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三

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__________________。郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性， 巧妙地把它构置于三幅优美的画面中，这三幅画面可命名为 ______________、______________、______________。 九、语言实践。(2

及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确 ，流利有感情地朗读课文 ，默读有一定的速度 ，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累 ，体会课文中含义深刻的句子 ，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容

行距………………………………………………………1 3.版头示意图 ……………………………………………2 4.标题………………………………………………………4 5.主送机关…………………………………………………7