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处，希望大家坚持写下去。 14. 总结归纳写作儿歌 多观察能把文章写真实， 多思考能把文章写明白。 多修改能把文章写通顺， 多读书能把文章写精彩。 15. 收束全篇谢谢观赏！温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！

开头和结尾：首尾呼应。文章的开头和结尾有什么特点？文章的开头和结尾的特点： 结尾是对上文描写的一个总结，既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。 14. 开头

700%积极建设教学笔记，关注人数增势喜人 5. 2教学笔记每日人均发送消息 17优化内容，完善机制，互动指数稳健提升 6. 3教学笔记文章图文转化率 662.96%创造力增进新高度，影响力突显新境界 7. 4净关注人数增长迅猛 立足当前着眼长远，快速提升屡创佳绩

2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文 2. 这是一篇访谈录，一问一答式。这篇文章与以往的文章有什么不同？ 3. 季羡林 是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学

有人说：“想要走得快，就单独上路；想要走得远，就结伴同行。”这引发了你怎样的感悟与思考？ 请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。 3. 材料解读：从两句话的关系来看——可以分开来独立理解， 也可以合起来整体理解；

常用的积累材料的方法 笔记式 剪辑式 卡片式 索引式 微机式 17. 材料的取舍材料是阐述主旨的依据，却不能全都写进文章中去，这就有一个取舍材料的问题。原则： 1．要围绕主旨选择材料。 “要知道在大理石上刻出人脸来，无

这时可以把含有该词语的句子放回原文中，结合原文语境，直接理解词语的含义。这些词语一般都沿用本义，对文章内容的理解起着重要的作用。例如：是以先帝简拔以遗陛下。(《出师表》)句中的“是以”，用的就是本义“因此”。

界各国人民。”总书记强调这篇重要文章是习近平总书记在博鳌亚洲论坛2018年年会开幕式上主旨演讲的一部分。在这篇重要文章中，习近平总书记明确宣示： 6. 在这篇重要文章中，总书记还宣布了中国将在扩大开放

常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。 2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。 4. 阅读一般论述类文章。 1、

进入信息渠道，及时将我们的经营成果展现出来。 16. 怎么写社务信息最基本的要求：信息必须把事情交待清楚。 文章构成:标题+导语+主体+结尾 具体要求：1、拟好一个标题 2、写好一段导语 3、选好形式结构 4、丰富信息主体

新材料作文 如何审题立意 2. (2006全国卷Ⅰ) 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本

妄下断语：鼓动别人去做不愉快的样子弯着身体卧倒悲伤惩罚胡乱下结论 11. 整体感知:1、找出本文中心句。 2、文章写了几只猫，重点写了哪一只？ 3、全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分课文结构. 4、速读

路状元成才路状元成才路 6. 自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号。 读完说一说：文章的主要内容是什么？作者怀念故乡的月亮。初读课文 7. 徘徊 瑞士 点缀 篝火 萌动 澄澈 旖旎 燕园

最看重的作品。1935年，日本岩波文库要出版《鲁迅选集》，译者增田涉到上海征求鲁迅意见，问他选哪些文章才好。鲁迅回答：“一切随意，但希望能把《藤野先生》选录进去。”他的目的是借此打听藤野先生的下落，同

——这个人类永恒而又沉重的话题，它那平静而不动声色的叙述中包含着强烈的悲愤，但又始终没爆发出来，使文章更有感染力。 10. 柏林 咔嚓 嗤笑柏林 咔嚓 嗤笑bókā chāchī初读课文我会认 11.

2. 11 与朱元思书 3. 学习目标1.了解作者，积累常见的文言字词。 2.朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。 3.体会作者情感，培养热爱大自然、热爱祖国河山的情感。 4. 富春江两岸山色清翠秀丽

触，“国家兴亡，匹夫有责”的历史责任感油然而生！ 10. 教学目标： 1.运用上节课学过的阅读分析文章的方法，分析本课。 2.理解本课的主题，掌握作者的写法。 11. 圆明园是废墟，是历史的见证，凭吊

——____继续——____秘密——____艰难中止公开香喷喷——______臭烘烘 12. 理清文章层次，概括每层大意。第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了，变成了一颗树。第二部分（5—11）：“

、《我的伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙绝弦》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗

实的大地似乎也溶成了一片浮动的云烟。 面对如此美景，你是否想出门欣赏一番？我们继续来学习苏轼的一篇文章《记承天寺夜游》，看看苏轼在美丽的月色中会发出怎样的人生感慨。 14. 朗读课文,读准字音和节奏。