习作:我的拿手好戏
在动笔写文章之前列一个提纲,可以帮助我们更好地安排写作顺序,理清内容之间的逻辑关系,同时也能帮助我们完善文章结构,检查出内容的不足,使文章不至于偏题, 从而更有利于表达中心思想、控制文章的篇幅。习作方法
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在动笔写文章之前列一个提纲,可以帮助我们更好地安排写作顺序,理清内容之间的逻辑关系,同时也能帮助我们完善文章结构,检查出内容的不足,使文章不至于偏题, 从而更有利于表达中心思想、控制文章的篇幅。习作方法
二、“审、读、标、比”4字速读法 1.审题干 选文的篇幅一般1 000字左右,要从标题或出处开始,大致了解文章的主要内容方向,再从题干入手,带着题干去阅读文本,阅读就会很有针对性,能够很快达到目的。 2.读文本
交流指导: 这次“交流平台”是围绕本单元的训练重点展开的,即在阅读时,首先要把握重点,体会文章的思想感情。然后再从所读的文章想开去。交流前要认真阅读“交流平台”的材料,了解可以从哪些方面想开去,再回顾本单元的
贾 平 凹 2. 教学目标:1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.理解文章重点语句的含义,领会作者表达的情感。 3.分析文章内容,了解欲扬先抑的写作手法。 3. chǒu丑---醜 从鬼,酉声。古人以为鬼的面貌最丑
什么作用? (1)解释玛琪对“现在的学校”厌恶的原因,与下文对“过去的学校”充满向往形成对比,使得文章有波澜。 (2)为下文描述“过去的学校”做铺垫。 10. 玛琪看到真正的书后,她的心理发生了怎样的变化?
事例或从哪些方面来写? 3. 课题导入 我们一起来看看这两位作者是怎么写的吧。 4. 方法学习两篇文章的中心意思各是什么? 文中作者的安排和你的想法一样吗?哪些地方值得你学习? 5. 方法学习 选取不
孤芳自赏 9. 课文中的“我”指谁? 文章是按怎样的思路安排内容的? 文章寄托了作者怎样的理想追求?按要求自读课文:课文解读 10. 课文中的“我”指谁?花 11. 文章是从哪几个方面来写花的,各运用了什么表现手法?花的生活
。 代表作品有:《商州》《浮躁》《废都》《白夜》《秦腔》等。 5. 教学目标有感情地朗读课文,把握文章的主要内容,理清寻月的过程。1把握寻月的过程中孩童的心理变化,了解作者通过寻找月迹想要表达的思想感情。2
什么作用? (1)解释玛琪对“现在的学校”厌恶的原因,与下文对“过去的学校”充满向往形成对比,使得文章有波澜。 (2)为下文描述“过去的学校”做铺垫。 10. 玛琪看到真正的书后,她的心理发生了怎样的变化?
1. 《哈佛商业评论》经典文章解读系列05初为领导明星员工被提拔,是福还是祸?作者:琳达•希尔 2. 一个明星员工的升职之路聪明自信有远见足智多谋客户、老板、搭档都喜欢! 3. 升了职,加了薪,做了领导
境,体会作者的情感。5围绕中心意思写作一是通过阅读,体会文章是怎样围绕课文的中心意思来写的;二是了解作者从不同的方面或选取不同的事例,来表达文章的中心意思;三是学习围绕中心来进行习作。6珍爱我们的家园
lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān 31. ①有山皆图画,无水不文章。 形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品,而是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和色彩。 32. ②白马西风塞上,杏花烟雨江南。
不动声色 B.舒适 C.索性BCA词语解释 10. 文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程,字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。朗读课文,想想文章主要写了什么。整体感知 11. 这种怕人的鸟,
好地方。 3. 学习本文时,我们可以围绕“为什么葡萄沟是个好地方”来理解,读中感悟、读中理解,品味文章的语言美、情感美,并学习用“有的……有的……”写句子。学法导读 4. 默读课文,说一说课文中哪些地
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。 12. 《刷子李》 阅读要求:用跳读、浏览的方式快速阅读文章,了解文章大意,看看文章是否用到了侧面描写的方法? 13. 思考:作者是怎样描写出刷子李的“奇”? 片段一: 此刻
大学英语四级考试阅读理解第一部分:选词填空 2. 题型解析文章字数:一篇280词左右的文章 备选项:A-O一共15个备选答案 题目:文章中一共挖出10个空 十五选十,一个选项最多只能选一次! 3. 解题难度1
34%79%63%0古典文学常见论文一词,谓交谈辞章或交流思想。当代,论文常用来指进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包
lián shuǐ wěi shuǐ lián tiān 31. ①有山皆图画,无水不文章。 形容山光水色之美。这里的“文章”不是指文字作品,而是形容水色之美,说它有着错杂的花纹和色彩。 32. ②白马西风塞上,杏花烟雨江南。
亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎? ——[宋]朱熹说。随意。谓漫浪 13. 文章大意: 我曾经说过:读书有三到,叫作心到,眼到,口到。心思不在读书上,那么眼睛就不会看仔细,既然思
收錄北美、歐、亞、澳等地區 1,000 多種商學和管理科學方面的期刊文獻索引及摘要,部分期刊並提供文章全文 收錄年代:1970年- Academic Search Elite (EBSCOhost) 收錄近