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“自护自救”主题班会活动方案 　　教学目标： 　　1、了解校园安全隐患。 　　2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 　　活动过程： 　　首先请同学们听老师讲解打架斗殴的性质及危害性

地震预防自救知识   5月12日14时28分，在四川**县发生7.8级地震。本次地震震级高，有感范围大。波及宁夏、**、青海、**、山西、山东、河南、湖北、湖南、重庆、贵州、云南、**、**、江苏、

《自救自护我最棒》教学设计 **区实验小学  钟新巧 活动目标： 1、学生认识到学习自我保护方法的重要性，形成强烈的自我保护意识。 2、学生初步具备识别人为伤害危险信号的能力。 3、学生感受并掌握必备的防御人为伤害的方法和技巧。

火灾逃生与自救知识 公共场所火灾自救方法 1、当来到宾馆、酒店、商场等公众聚集场所时，首先要有意识地观看内部地形，观看消防标识，留心疏散通道、平安出口及楼梯方位等，做到心中有数，遇到紧急状况便可以摸清通道，尽快逃离现场;

东宁朝中开展地震时的自救常识教育 1.     大地震时不要急 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是

在电力企业安全生产现场会上的讲话 同志们： 今天我们在这里召开安全生产现场会,总结前一阶段全公司的安全工作,吸取刚刚发言的两个部门的人身伤害的事故教训,目的是要全体员工都重视起来,认真扎实地开展反事故斗争

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电力业呼叫中心创立处理方案 　　改革开放以来，电力部门围绕“人民电业为人民”的宗旨，不断改进服务作风、提高服务质量和管理水平，国家电力总公司把XX年作“电力服务质量年“，各省网公司、地市供电企业也加

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1. 反问句改陈述句 2. 反问句改陈述句的方法1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道、还等）去掉。 3、将句尾的疑（yí）问词（呢、吗等）去掉。

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除颤仪的使用与保养主讲人： 2. 目 录2 除颤的概念3 同步与非同步电除颤4 除颤的适应症5 除颤的禁忌症6 除颤仪的使用方法1 学习计划8 除颤仪的日常保养9 除颤仪故障的应急预案10 总结7 除颤后的并发症 3. 第一节学习计划

四、定性资料分析的过程与方法 3. 一、定性资料及其形式1.什么是定性资料 研究者从实地研究中所得到的各种以文字、符号表示的观察记录、访谈笔记，以及其他类似的记录材料。 注意：对定性资料可以进行定性和定量两种方式的处理

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