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先生和女儿分享，我原来有这么多的资源和优点，然后告诉女儿，妈妈的这些优点，也是你的资源，你也会具有的，爸爸的很多优点，你也会拥有。现在我和先生会经常发掘女儿的优点，每次女儿的脸上都有微笑，明显地感觉她

　　SecureVPN技术优势 　　两种VPN模式的结合体 兼容SSL VPN和IPSec VPN的优点，将两种模式VPN有机的结合在一起。可根据用户访问权限采用不同的VPN模式，并能自动进行切换。 　　降低总保有成本（TCO）

要善于抓住学生的优点进行表扬，对顽皮的学生更是多付出很多，多一点关心，多一点爱，他们会有很大的变化。每个老师都会有意无意的喜欢好学生，听话，当意，这是我们常挂在嘴边的话，而差学生的优点我们几乎看不到，

　　报喜夸奖学生  正面激励引导 　　我进入学生家庭，把孩子在校的学习、生活、纪律各方面的优点，即德、智、体、美、劳诸方面的优点向家长汇报。现在都是独生子女的多，家长都喜欢听夸奖孩子的话，要让每位家长都能分享到

长。一次 语文课上，孩子们都兴味盎然的说着自己的好朋友的优点，我突然问：“谁来说说小佩的优点。”孩子们直摇头，撇着小嘴，小声嘀咕着“他还有优点”。我真诚的说：“老师最喜欢杨关培了，”“啊？”大家投来了

鼓励出来的，教师在批改作文的时候，应充分分析习作的优点和不足，对于习作水平较高的学生，既可以将优点、长处点出来，让其发扬优点，去掉不足，又可以将优点放大，让学生品尝到成功的喜悦，缺点可以用旁敲侧击的方

企业的薪酬设计（3-3）主讲人： 李 剑 2. 奖金设计 1、考评奖金 依据：根据每月考评结果发放。 优点：使薪酬与月度考评挂钩，提高短期激励效果 特点：可以将考评奖金与固定工资挂钩，比如： 不合格：— 固定工资*20%

1. 企业的薪酬设计 2. 奖金设计 1、考评奖金 依据：根据每月考评结果发放。 优点：使薪酬与月度考评挂钩，提高短期激励效果 特点：可以将考评奖金与固定工资挂钩，比如： 不合格：— 固定工资*20%

　　董xx：1989年4月出生，参军三年，曾在军队立过三等荣誉，担任副班长，XX年3月正式回校学习。主要优点有四：1.大事不糊涂，小事不犯错，有计划性，一有计划就付出行动，想什么做什么，有条不紊。2.喜欢看

特别是对自己思想和工作中存在的问题和不足,进行了仔细查找,从思想上深刻剖析根源.总结这些年来的表现,我对自己的评价是：优点明显,缺点突出;成绩存在,问题不少;经验寥寥,教训很多.作为一名共-产-党员,与党员先进性的标准要求比

企业的薪酬设计（3-3）主讲人： 李 剑 2. 奖金设计 1、考评奖金 依据：根据每月考评结果发放。 优点：使薪酬与月度考评挂钩，提高短期激励效果 特点：可以将考评奖金与固定工资挂钩，比如： 不合格：— 固定工资*20%

对下级权限内的事务不加干涉的领导体制。 (2)集权制的优点：政令统一、标准一致、优势集中，能统筹全局、兼顾其他，指挥方便、令行禁止；分权制的优点：使下级机关和领导者独立自主地开展工作，充分发挥其主管能

的顾客，都成为我公司的会员，会员不仅可享受购物实惠，同时还可以累计积分，用积分免费兑换商品。 　　优点：采纳这种促销方式，可吸引客户再次来店购置以及介绍新客户来店购置，不仅可以使客户得到更多的实惠，同

用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按一定的顺序排列起来。   优点：很容易看出各种数量的多少。   注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。   取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定；  

同学眼中的我。(课件) 1. 写心语卡。选取一个或两个你的好朋友好伙伴，或是你关注的同学。写出他的外貌特点，有哪些优点和长处，他的性格怎样，擅长什么。还可写写他的缺点和不足。（课件） 2. 顺从 好奇 助人为乐 独立

们可以通过开展“找优点”的活动，让学生找自己的优点，找别人的优点，了解自己有闪光点，从而增强自信心。如：有一次我利用班会开展“找优点”的活动，我问：“谁来说说刘某刚（中等生）的优点？”没有人回应，一段

为什么吗？因为爷爷杀死了我的帅，说明“我帅死了” 　　杨xx： 　　我的优点和缺点 　　我们大家一定都有自己的优点和缺点吧，优点我们要把它继续保持下去，甚至做得更好；缺点我们要把它改正过来，再做好。

围人群里名气如何，曾取得过什么成绩，受过什么奖励，别人的评价如何等；二是突出优点、长处，特别是那些你所具有而别人没有的优点和长处，比如用人单位正好需要的技术特长、知识水平和其他本领；三是突出特殊技术和

的习作心理，要在评价作为中给予肯定，少予否定。教师在批改作文时，重要的不是去评论其缺点，而是发现其优点。至于对其中的问题可以直接改正，或者提示其如何修改，多使用“肯定句”，尽可能避免使用否定句。举个具有效果的例子：

给我写的评语。当看到什么“尊敬老师，团结同学”的套话时就觉得特别地索然无趣，当看到老师老师评价我的优点时，我便眼前一亮，心头一热，有趣的是，我还曾经很注意找一找老师有没有给我写“百尺竿头更进一步”这句