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室出现的键盘粘连问题多次交涉，申请更换这一批次的键盘。 　　6、电子白板安装到位的前一天，学校即利用全体学生集会的时间，严申了电子白板的使用保护事项，同时，在全体教师会上又进行了安全措施的宣讲，提前为师生上了一堂硬件管理安全课。

推进武汉教育云平台机构空间和个人空间的建设，覆盖学校所有学科教师，有步骤向学生、家长方面延伸。 　　3.学科教师电子白板，空间建设、普及培训达100%。 　　4.学校管理人员和学科教师实现100%的注册空间；30%的

　　交互式电子白板的使用和概念图的使用是我在上个学期就已经 　　初步掌握的新技术、新媒体。但是，如果只是会用而不常用的话，不管是什么技术都会遗忘。因此，在这个学期，我经常在课堂上使用电子白板软件和概念

左右平推，高档铝合金边框，进口书写面板。电子白板可嵌入中间也可嵌入左或右两边。 台 61 2 电磁电子白板 82寸，电磁感应式，壁挂安装，置于黑板内部，组合为一体，使用黑板时可将电子白板 台 61 3 投影机 亮度≥3500流明

理解并掌握圆柱体积计算公式，并能应用公式计算圆柱的体积。 教学难点： 掌握圆柱体积公式的推导过程。 解决措施： 学习过程中，通过电子白板创设情境充分调动学生各知觉器官，在探究过程中让学生做到“细观察、多动手、勤思考”，通过观察、猜想

实际的教学情景，并引导学生进行有目地观察、分析、思考活动，有针对性地进行动手操作指导，特别是使用电子白板操作，学生的积极性高涨起来，增强了本节课的学习效果。 7.媒体资源: 白板课件 8、教学过程 教学环节

现代教育技术，资金投入十分巨大，增幅十分明显。开发区管委会投资120万元为登岸小学41个教室配备电子白板，目前已进入实际采购阶段，预计下半年开学时可全部投入使用。**县教育局拨付20万元专项给**镇中

）分，秒针走1小格是（ ）秒 4、钟面上时针走一圈是（ ）小时 5、1时＝（ ）分 6、1分＝（ ）秒 二、练习（运用电子白板的幕布和聚光灯功能，还用到学科工具中的时钟，让学生们能直观的认识到自己的对错） 1时20分＝ （

且完整的画面。 【教学难点】 人物形象的大胆塑造以及背景的情趣性。 【教学准备】 人物动态造型、电子白板、移动讲台、绘画材料和工具。 【教学过程】 一、 导入 1、 出示四个同学背影，“他们”要带我们去旅行。（移动讲台：手机PPT换页）

定的展示，而几何画板中可以随意进行生成变化。 图3（平移前） 图4（平移后） 二、 电子遥控笔和电子白板触控笔解决操控课件问题 由于课件制作以后要进行可课堂教学化的展示，故开创性的运用了电子遥控笔进行

解决措施：走进文本，进一步了解麋鹿。读一读介绍麋鹿的特点习性和传奇经历的句子，多读几遍，要能有条理的介绍麋鹿的主要特点。利用电子白板，直观感知麋鹿特点。 教学难点：从麋鹿多舛的命运，领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起。

财金通培训心得体会(精选多篇) 第一篇：班班通培训心得体会 “班班通”电子白板培训心得体会 向坝中心学校秦丽8月24-25日本人参加了在实验中学举行的“班班通电子白板培训”， 虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅

改革，构建qsc四导七环生态课堂，这需要老师们根据新课改的要求自己编写导学案，制作课件，熟练运用电子白板，在不断地发展中提炼出自己的特色，形成自己独特的品牌，这无疑为保八中的再次腾飞创建了一个更为广阔的平台。

　　其次，我向大家说一下周老师为这个讲座做的准备工作。周末时间，周老师先坐公交车风尘仆仆赶到照旺庄，向已经使用过电子白板的同事请教、取经；然后，又马不停蹄地赶回学校，在五年级二班教室里操练了一天。孔子说，己欲立而立人

。 　　巨龙视频会议系统的主要的特点是： 　　传统视频会议+交互式电子白板，一块85寸的交互式电子白板取代了电动幕，因为交互式电子白板和会议系统主机是交互的，所以使用者可以直接用电子笔在数字白板上操作

掌握使用培养学生的分析能力和理解能力 2. 培养学生的分析能力和理解能力 教学重点 汽车故障诊断的基本方法 电子白板是否使用 使用 教学难点 汽车故障诊断的基本方法 教学方法 实物教学法 教学环节 教 学 内 容

　　（1）可以分屏观看分会场情况。 　　（2）实现视频双流、多种电子文档的共享。 　　（3）支持电子白板交互，可实现视频广播、视频选看、自动轮询和数据广播。 　　（4）完成终端信号的汇接与切换，实现统一的会议管理。

冯涛博士《交互式电子白板核心价值观与教师专业能力》的授课内容，让我对交互式电子白板的核心价值观有了一定的了解，它丰富了教学模式，实现了基于资源和多分支的教学。诸xx教授《交互式电子白板在授导型和探究型

时进行反思。 　　五、与时俱进扬帆远航 　　在xx县教育局的大力支持下，每个教室都安装了电子白板，交互式电子白板更有利于优化教学过程和管理;更有利于师生互动，生生互动，体现以学生为中心的教学思想;更有利于推动信息技术与学科教学的整合。

学校实现网络资源班班通，无线网基本覆盖办公区，学校建成数学化监控系统，数学化广播系统，多媒体交互式电子白板覆盖所有班级。 2. “人人通”平台教师、学生、家长帐号开通性均达100%，60%的老师已经能够