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2、下列说法符合事实的是(　　) A．焦耳首先发现了电流的磁效应 B．法拉第发现了电磁感应现象，并定量得出了法拉第电磁感应定律 C．伽利略将斜面实验观察到的现象经过合理外推，找到了力和运动的本质关系 D

D．t2时刻两线圈间作用力最大 8．关于物理学发展过程中的认识，下列说法正确的是( ) A．奥斯特发现了电流的磁效应，并发现了电磁感应现象，揭示了磁现象和电现象之间的联系 B．法拉第在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的

要来回播晃手电筒，使永磁体在线圈中来回运动，灯泡就能发光。这种手电筒电源的工作原理是( ) A．电磁感应现象 B．电流的磁效应 C．磁极间的相互柞用 D．通电导体在磁场里受力运动 9.下列研究物理问题的方法相同的是（　　）

，那么只有努力提高课堂教学效率这一途径。当然提高课堂教学效率的方法有许多，下面以高中物理第二册“电磁感应现象”一节为例，谈一谈教学仪器在提高物理课堂教学效率方面所起的作用。 　　一 本节教学要求 　　1

柜；配电环节：电压从高压变到低压，实现低压用电，也必须要用开关柜。 　　（3）变压器：变压器利用电磁感应的原理来改变交流电压的装置，主要构件是初级线圈、次级线圈和铁心（磁芯）。在电器设备和无线电路中，常用作升降电压、匹配阻抗，安全隔离等。

　　） A．洗衣机 B．电暖气 C．动圈式话筒 D．电磁继电器 13．（2分）无线充电器是指利用电磁感应原理进行充电的设备，原理类似于变压器。在发送和接收端各有一个线圈，发送端线圈连接有线电源产生电磁

核1个、振动和波1个、天体运动1个、电场1个、物体的平衡直线运动曲线运动动量和能量1个、电路磁场电磁感应交流电电磁场电磁波1个。前5个难度较小，后3个难度较大。 1.     高考物理（**卷）每年考1道“热学”选择题

）8、磁场对置于其中的电荷都有磁力的作用． （ ）9、的高斯定理，的环路定理，与的关系 ，对非铁磁质和铁磁质均成立. 第六章 电磁感应与暂态过程 （ ）1、感应电动势包括动生电动势、感生电动势、自感电动势、互感电动势等． （ ）2

第十章 变化电磁场的基本规律 一、基本要求 1．掌握法拉第电磁感应定律。 2．理解动生电动势及感生电动势的概念，本质及计算方法。 3．理解自感系数，互感系数的定义和物理意义，并能计算一些简单问题。 4．了解磁能密度的概念

缆上造成线缆损毁。这种雷击方式造成的破坏最严重，但出现机率比较小。 1.2.2闪电静电感应和闪电电磁感应 闪电静电感应：由于雷云的作用，使附近导体上感应出与雷云符号相反的电荷，雷云主放电时，先导通道中

，通过小组内讨论，组与组之间再讨论的方法，最终确定探究方案。例如，在《电磁感应的现象》的教学中，老师和学生分析法拉第发现电磁感应现象的实验后，老师在桌上准备了一些实验器材：线圈、电流表、磁铁、导线、开

　　磁生电 　　电磁感应现象：只有当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中才会产生电流，这种现象叫做电磁感应现象，得到的电流叫感应电流 　　应用：发电机 　　原理：电磁感应 　　能量转化：机械能转化为电能

19) 电话基本原理:振动→强弱变化电流→振动。 20) 电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这种现象叫电磁感应,产生的电流叫感应电流。应用:发电机 21) 感应电流

这两板之间有相互作用力，有人说=,又有人说，因为=,，所以=．试问这两种说法对吗？为什么? 到底应等于多少? 2. 简述法拉第电磁感应定律及其数学表达式。 3. 某单色光从空气射入水中，其频率、波速、波长是否变化？怎样变化？ 得分

B．麦克斯韦预言电磁波的存在，赫兹捕捉到了电磁波 C．库仑发现库仑定律并测出静电力常量 D．法拉第发现电磁感应现象并得出法拉第电磁感应定律 二、填空题（共4题） 15．判断下列说法的正误。 （1）在电场周围，一定存在和它联系着的磁场。_________

成绩评定表 评语、建议或需要说明的问题： 指导教师签字： 日期： 成 绩 摘要：所谓涡流探伤是基于电磁感应原理，当把通有交变电流的线圈（激磁线圈）靠近导电物体时，线圈产生的交变磁场会在导电体中感应出涡电

“至少”等词语为突破口，挖掘隐含条件，根据临界条件列出辅助方程，再与其他方程联立求解.   十二、电磁感应   1. ★电磁感应现象:利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流.   （1）产生感应电流的条件:穿过闭合电路的磁通量发生变化，即ΔΦ≠0

A．甲图是某品牌的无线充电手机利用电磁感应方式充电的原理图，无线充电时手机接收线圈部分的工作原理是“电流的磁效应” B．在乙图中，开关由闭合变为断开，则断开瞬间触头C马上离开触点 C．在丙图中，钳形电流表是利用电磁感应原理制成

很少的一段文字，如果新老师不注意阅读3-2电磁感应部分就不会知道这一内容的重要性，电磁感应主要就是围绕磁通量变化，如果在3-1把磁通量讲透，3-2的电磁感应这一部分学生就水到渠成的掌握了。 2．多做题目。

。主要工作如下： （一）教学内容：完成了①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。②选修3-2中的电磁感应、交变电流的教学。 （二）作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想（符合新课改精神）。对作