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”在 3 案防工作中第一责任人的核心作用。完善案防考核机制，提高经 营绩效中考核分值占比，引导各级人员强化履职意识。 3、全面落实案防管理责任制，狠抓案防管理“28 条”落地。 市分行严格落实省行《转发总行关于进一步落实案防管理责任制

件进行审查核准 的一种特别审判程序。 死刑复核 2 14.我国行政监督的对象是行政机关及其____人员。 行政公务 15.行政复议职权是基于行政系统内部的____关系而设置的一种职权。 层级监督 三、名词解释

用力直接按压。当直接按压对严重或危及生命的出血无 效时，可以考虑使用止血敷料加直接按压，但要求急救 人员经过恰当的训练，了解如何正确使用和使用指征 --2015年AHA指南29页 间接压迫止血法 异物插入不要拔

二、风险评估公式：风险值 =后果(S)×暴露(E)×可能性(P) 在使用公式时，根据现有的基础数据和风险评估人员的判断与经验确定每个因素分配的数字等级或比重，或者根据目前安全生产形 势，调整各项分值。 后果(S

培训调查与分析 适用对象 培训目标 课程开发设计人员及相关需求人员 掌握培训需求、培训需求分析定义； 了解培训需求应该考虑什么； 了解培训需求分析工具与方法； 通过练习懂得运用。 目 录 CONTENTS

产评估机构及其资产评估专业人员可以根据资产评估业务具体 情况，合理确定工作底稿的繁简程度。 第八条 工作底稿可以是纸质文档、电子文档或者其他介质 形式的文档，资产评估机构及其资产评估专业人员应当根据资 产评估

(A)由于在决策理论研究方面的贡献而荣获 1978 年诺贝尔经济学奖。 A.西蒙 3.领导机关或管理人员能够直接有效地管理和控制下属人员或单位的数目称之为(A)。 A.管理幅度 4.我国地方各级政府是(D)的执行机关。

附：条文说明1 1 总则 1.0.1 为了贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的安全生产方针，确保施工 人员在使用工具式脚手架施工过程中的安全，依据国家现行的有关安全生产 方面的法律、法规，制定本规范。 1

最大的家电卖场卖的最贵的冰箱来自海尔；在美国，海尔静音空调是同等规格中卖的最贵的； 在俄罗斯，海尔三门以上冰箱的销售份额占到俄罗斯市场 25%以上，超越欧美日韩，成为最受当地人喜欢的高端家电品牌。 4．问题思考：阅

求； ——修改了起重机应设有安全装置的要求； ——增加了特殊场所的照明要求； ——增加了未经批准，人员禁止进入轧制危险区域相关要求。 本标准由原国家安全生产监督管理总局监管四司提出。 本标准由全国安全

会等审判组织行使 此项权力。 合议 15.审判机关的刑事审判监督是指人民法院通过对国家机关及其工作人员在职务行为过程中 的犯罪行为予以定罪量刑，从而实现监督____权的目的的一种司法监督形式。 行政 16

硕士学位获得者，从事专业技术工作满三年，可认定中级 职称； 5.博士学位获得者，可认定中级职称； 6.博士后流动站、工作站期满合格出站人员，可认定副高级 职称； 7.在站工作时间达到 2 年以上的海外博士后可认定副高级职 2 称，原则上

县级以上各级人民代表大会常务 委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院任 命的国家工作人员，他们在就职时应当公开进行宪法宣誓。 设立国家宪法日，开展各种

由班主任老师进行二次晨检并做好记录。进入教室后，引导幼儿 使用七步洗手法洗手。 4、大门口迎接幼儿入园人员及职责分工： 人员 职责分工 标准要求 保健医： 负责晨间 严格测量体温和检查幼儿的用药名 称。 园长 负责维持现

组织文化发展战略 13.影响组织机构和职责业务分工定员的主要因素有哪些？(ABC)A.环境因素 B.管理人员个人的因素 C. 工作因素 14.招聘的渠道大致有(ABCDE)。A.人才交流中心 B.招聘洽谈会

息，是风力发电机维护维修人员的技术依据。本手册由华锐风电科技有限公司编写，如本 手册中有关风力发电机维护与维修的信息有遗漏或不足之处，我公司保留对其修改、完善 的权利。在维护过程中应遵守本手册内容，如与技术人员指导出现矛盾，以华锐风电技术

申请书时间 2010 年 12 月 身份证号码 371526………. 申请人签字 或盖章 接收申请书 人员签字 本人主要经历（包括学历） 自何年何月 至何年何月 在何地、何单位、任何职 证明人 19xx 年

声、光条件下和在不同光色条件下 的反应速度。利用本仪器，还可以 测定交通专职人员、体育运动员的 反应快慢，为培训和选拔各类专业 人员提供科学的测试手段。 2 动觉方位 辨别 仪 动觉方位辨别仪用以 自我辨别身体姿态(或肌

认识声音可以在气体、固体、液体中传播。 【教学准备】 教师准备：一个音叉、一个水槽、木质米尺、棉线、记录表、 土电话材料。 学生准备：用记录表记录声音在不同物体中传播。 【教学流程】 教 学环节 教师指导与评价 学生学习

认识声音可以在气体、固体、液体中传播。 【教学准备】 教师准备：一个音叉、一个水槽、木质米尺、棉线、记录表、 土电话材料。 学生准备：用记录表记录声音在不同物体中传播。 【教学流程】 教学环节 教师指导与评价 学生学习活动