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【设计意图：本环节旨在让学生从故事中受到启发，知道每一个人都是独特的，懂得正视自 己的缺点，不断完善自己。】 五、课堂小结 同学们，我们每个人都是独特的，都有自己的特点，也有不完美的地方。我们要正确认识自 己，客观评价自己，不断改进自己，使自己变得更好。2

工业企业厂内铁路 、 道路运输安 全规程 》（ＧＢ ４３８７） 《 工业企业总平面设计规范 》（ＧＢ ５０１８７） 《 水泥工厂设计规范 》（ＧＢ ５０２９５） 《 水泥工厂职 业 安 全 卫 生 设 计 规

知识模块一 光的历史 光现象-直线传播、反射 探寻光的旅程从两千五百年前的西西里岛开始，希 腊哲学家安比杜勒斯提出人的眼睛就像灯塔般发出光 线使得眼睛看到东西，人之所以能看到东西是因为人 眼发出无数触角来感知周围世界。

查建设施工企业安全生产责任制落实情况、危险性较大项目工 程安全情况、防火、防坍塌等安全设施运行情况、从业人员安 全教育培训及车辆的管控情况。对排查出的重大安全生产隐患 逐一登记,建档立案,落实责任人,明确整改措施及整改时限。要

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生 活 教育主

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生 活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适 应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生 活 教育主

........................................ - 40 - 延安市依托红色资源优势 着力增强干部党性教育培训实效 ....... - 44 - 如何加强新经济新业态条件下的基层党建工作

........................................ 46  2.7 小结 ................................................

就 遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提出合理的建 议。（课件出示第三页的活动园。） 小结：在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的 实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 （三）课余生活助我成长1

是我在无遮拦天空下的 荫蔽？”这句话如何理解？体现了作者怎样的感情？在文章中起什么样的作用？ 课堂小结 合作探究答案 《金色花》 1.散文诗中的孩子与母亲嬉戏，表现了儿童喜欢嬉戏的心理，以及孩子对母亲的依恋之情。

居住地，了解家庭、社区、家乡的 联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福 感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后 一个单元“多样的交通和通

域的突破，新技术不断发展；第三则材料反 映了随着“一带一路”倡议的实施，中国与 世界的经济联系日益密切。 3．小结：世界是人类共同的家园。 (1)这是一个开放的世界。国家间相互开 放的程度不断加深，在政治、经济、文化各

督查内容包括学校管理、校园建设、教育教学质量提升、规 范 办学行为、控辍保学、教育精准扶贫、师资队伍建设、校园安 全等 方面（详见附件）。 三、督导时间 2018 年 12 月 10 日至 12 月 30 日 四、督导方式

些特点？这些特点主要集 中在哪些方面？ 要求：小组内互相交流分享，分享交流时应学会尊重异性。 教师小结：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊 的情感体验，这就是青春期的心理萌动。我们渴望与异性交往，甚至有时产生好

绘出来了。赶快把这首古诗默写下来吧！ （2）生自由默写。 （3）师展示生默写的古诗，集体评议。 3.课堂小结。 师：一首诗，就是一道独特的风景，就是一幅和谐的画卷。像杨万里这样热爱田园生活 的古代诗人还有很

绘出来了。赶快把这首古诗默写下来吧！ （2）生自由默写。 （3）师展示生默写的古诗，集体评议。 3.课堂小结。 师：一首诗，就是一道独特的风景，就是一幅和谐的画卷。像杨万里这样热爱田园生活 的古代诗人还有很

绘出来了。赶快把这首古诗默写下来吧！ （2）生自由默写。 （3）师展示生默写的古诗，集体评议。 3.课堂小结。 师：一首诗，就是一道独特的风景，就是一幅和谐的画卷。像杨万里这样热爱田园生活 的古代诗人还有很

主动带小孩来预防接种， 但可能会忽略了体检。  我们的任务：把辖区内儿 童主动管理起来。第一部分小结： 要使“率”越高，则 1、让分母的范围---儿童基数越小 2、让分子尽可能的大---尽可能让基数里的儿

机补充比喻的有关常识。）作者在完美地制作了 春天的画卷后，纵情地对春天予以赞美。颂春，着墨于意。 小结：文章以盼春落笔，中间以绘春续笔，结尾以颂春收笔，这是本文的思路。 【品析语言】 1.为什么用两个“盼望着”

还表现了什么?(农家孩子的 勤劳好学) 5.(出示相关图片)你能根据图片的提示背诵全诗吗?试一试。四、课堂小结。 　学到这里,你能说说这首诗主要表达了什么吗?(展现了农村紧张繁忙的劳动生活, 主要表达了对天真